Mapa Conceptual

It is a grammatical structure in which the object of the action becomes the subject of the sentence, and the original subject becomes the complement of the verb or is omitted

PASSIVE VOICE TENSE

PASSIVE VOICE

NOMBRE: ROBERTO ALBERTOGRUPO: 504

PROYECT

PASSIVE VOICE USAGE

Present: They are habits, actions that are in process, actions that began in the past and continue until now.

- Presente: The new policy has been implemented by the government.- Pasado: The report had been written by the team before the deadline.- Futuro: The system will have been updated by our IT department by next week.

Pasado: actions in the past, in progress in the past, actions that occurred long before

Future: actions that will happen in the future, in process or actions that will occur before another action in the past

- the experiment has been being conducted for months.

- the team had been being trained got years before the competition.

- the researchers will have been studying the phenomenon for decades by then.

Involúcralos en los distintos objetivos.

Para gestionar una clase hay que escuchar.

Contextualiza tu tema con un subtítulo

Mapa Conceptual Educación superior

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Subtítulogenial

Un título genial

Un título genial

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Un título genial

Escribe un titular genial

Escribe un titular genial

Subtítulogenial

Interactividad

Animación

Creatividad

Efecto WOW

Magia

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Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado.

Tu alumnado también recuerda el 10% de lo que escucha, el 20% de lo que lee. ¡Crea contenidos con interactividad!

80% de lo que hacemos y vemos, lo recordamos

La pasión que provoca el storytelling es nuestra aliada para influir en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

85% de las compras son emocionales

50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

90% de la información visual se asimila mejor.

Explota sus puntos fuertes para ser un grupo genial.

Involúcralos en los distintos objetivos.

Ayúdales a ser mejores para que tu alumnado te ayude a ti.

Para gestionar una clase hay que escuchar.

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