Proyecto: Debates breves, pero profundos

Proyecto - Debates breves, pero profundos Español 6to grado (SEP-NEM)

2025 - 2026

Mr. Edgar Alzate

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Proyecto - Debates breves, pero profundos Español 6to grado (SEP-NEM)

Tema: Un microrelato para debatir y reflexionar

Mr. Edgar Alzate

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Primera Parte

Características y práctica

Mr. Edgar Alzate

Si faltaste

¿Qué es un microrrelato?

Los microrrelatos son escritos breves, con pocos personajes, pero tienen un sentido profundo, es decir abordan temas que invitan a la reflexión y a crear posturas propias. (SEP. 2024) Realiza la siguiente actividad.

+ Actividad

Proyecto - Debates breves, pero profundos Español 6to grado (SEP-NEM)

Tema: Debato, Defiendo y "ARGUMENTO"

Mr. Edgar Alzate

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Segunda parte

Analicemos y practiquemos

Exploremos y comprendamos sobre los:

(SEP, 2024)

Mr. Edgar Alzate

¿Cuáles son las razones o pruebas que apoyan mi opinión/postura?

¿Qué es lo que quiero defender?

¿Cuál es mi punto de vista?

¿Cuál es el tema?

Contesta en tu cuaderno. No es necesario copiar la pregunta, pero sí el número de esta.

Contesta en tu cuaderno. No es necesario copiar la pregunta, pero sí el número de esta.

Contesta en tu cuaderno. No es necesario copiar la pregunta, pero sí el número de esta.

Contesta en tu cuaderno. Copia el número de pregunta.

+ Actividad

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Tema: Comienzo mi debate

Mr. Edgar Alzate

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Tercera parte

Preparen sus argumentos

Asegúrate de llevar lo siguiente al debate

En tu cuaderno

Actividad realizada en clase (pregunta a Mr. Edgar Alzate)

• ¿Cómo se construye un argumento? Lo estudiamos en la clase anterior, deberías tener notas y apuntes en tu cuaderno; consulta tu cuaderno para repasar y responder esta pregunta.
• ¿Cuáles son nuestras (mis) razones para defender nuestra postura u opinión? Escribe los 4 enunciados/oraciones en los que expreses tus razones por las que se le debe dar prioridad al tema de tu equipo
• ¿Cuáles serán las pruebas o hechos que aportarás y/o presentarás en el debate? Recuerda probar todos tus razonamientos, así lograrás influir en los debatientes del equipo contrario.

Evalua tus argumentos (realiza la actividad)

Mr. Edgar Alzate

Mr. Edgar Alzate

+ ACTIVIDAD

Apóyate en este cuadro de construcción de argumentos

Artículos sobre los temas para el debate, para verlos ve a classroom

¿Faltaste a clases?

¡Deja que tu pensamiento fluya!

Escribe en tu cuaderno lo que encuentres en inyternet sobre, qué es un microrrelato.

Construye tu argumento

Utiliza tu ingenio y conocimiento sobre el tema

1.- Utilizando las respuestas que diste en las preguntas anteriores, realiza en tu cuaderno 4 enunciados/oraciones, en los que expliques las acciones o hechos sobre la postura que defiendes, es decir tu opinión sobre el tema.2.- Ahora incluye en los 4 enunciados/oraciones al menos un conector causale o temporal, como los que se indican en el texto de la imagen de al lado. 3.- Compártelo con alguien que este cerca de ti para revisarlos. Cada enucnsiado/oración debe tener sentido.

¿Tienes alguna idea?

¡Deja que tu pensamiento fluya!

Escribe en tu cuaderno, a manera de microrrelato, como el del ejemplo aquí al lado, pero en el que expongas o relates brevemente, la problemática de biodiversidad que están estudiando en la clase con Ms. Sofia.

Características de un "microrrelato:

• Es un texto breve (puede ser un relato inventado o real)
• Tiene pocos personajes
• Habla sobre un tema específico (Escribe un microrrelato sobre Biodiversidad / La producción de la economía)
• Invita a la reflexión
• Lleva a los que lo leen a tomar una postura y/o a dar su opinión sobre "el cuidado de la biodiversidad o el desarrollo económico