EP.- LIBRO DIGITAL 6ºEP 2024-2025
Zaragoza Escuelas Pías
Created on September 9, 2024
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Transcript
lengua castellana y literatura
Empezar
6ºEP
Inicio de curso
¡antes de empezar!
¡Bienvenidas y bienvenidos!Comenzamos un nuevo curso. ¡Qué ganas tenía de conocerte!Te presento tu nuevo "libro" de lengua... ¡digital!En él encontrarás todo lo necesario para superar el curso. Apuntes, actividades, juegos... ¡Y mucho más!Ten siempre a mano esta presentación (añádelo a tus marcadores de Google), y presta atención a este símbolo ¡Contiene información útil e importante!Te deseo un fantástico curso.¿Comenzamos?
¡vamos!
temporalización
no te olvides de revisar...
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checklist
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google classroom
liveworksheets
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Y ESTO... ¿PARA CUÁNDO? ¡Tranquilidad! Para aquellas mentes "despistadillas", os recomendamos que echéis un vistazo diario a Clickedu. Ahí, la profe os irá informando sobre fechas de entrega, pruebas escritas, etc. Además, será el canal por el que nos comunicaremos, ¡y muchas cosas más!
CHECKLIST ¿Qué necesitas para superar con éxito la asignatura? ¡Toma nota!
- Realizar las tareas asignadas en Google Classroom.
- Crear un porfolio personal, donde se recoja toda la información importante y se añadan las tareas realizadas.
- Leer COMO MÍNIMO 5 libros durante el trimestre, y completar tu reseña para Instabook o Booktube.
- ¿Ciencias? ¿Lengua? Completa todos los retos o tareas propuestas en el apartado de Koiné.
GOOGLE CLASSROOM Es muy importante que cada día accedas a Google Classroom. ¡Ahí encontrarás todo! Tareas, actividades, recursos, etc.
CUADERNO DE EJERCICIOS Accede con tu usuario y contraseña. En esta página encontrarás distintos ejercicios para aprender, practicar y consolidar los contenidos trabajados en clase.
¿TE ACUERDAS?
Antes de ponernos manos a la obra, es importante refrescar la memoria y recordar todo lo aprendido a lo largo de estos años. Haz clic en los distintos enlaces y ¡ponte al día!
terminé
recuerda
LITERATURA
C. ESCRITA
C. ORAL
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TALLER DE LENGUA
KOINÉ
INFORMÁTICA
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taller de lengua
gramática
vocabulario
ortografía
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TALLER DE ORTOGRAFÍA
DEL FONEMA A LA PALABRA
acentuación de palabras
principales reglas de ortografía
LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS
PRACTICA
MIRA
JUEGA IV
JUEGA II
JUEGA III
JUEGA I
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APRENDE
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
LEE
1.- Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas: https://www.mundoprimaria.com/infografias-imagenes-educativas/reglas-acentuacion 2. Reglas de acentuación: agudas, llanas y esdrújulas - Mundo PrimariaConsejos y trucos para aprender las reglas de acentuación: La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua, por lo...Mundo Primaria- La tilde en diptongos, hiatos y triptongos: https://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430032/diptongos.htm - La tilde diacrítica: qué es y cuándo se utiliza https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/ortografia/tilde-diacritica TILDE DIACRÍTICA: ¿Qué es y cuáles son las palabras más comunes?Lo cierto es que ha habido discusiones sobre esto, ya que en muchas ocasiones se dice que estas palabras no deberían llevar acentuación y que su...Juegos infantiles
CREA TUS PROPIOS APUNTES A partir de los vídeos explicativos y los enlaces que hay en el apartado "lee", extrae la siguiente información y trasládala a tu cuaderno. NO OLVIDES PONER EJEMPLOS. Título de los apuntes: ACENTUACIÓN DE PALABRAS 1.- TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN (explicar qué son y cuándo se acentúan las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas) 2.- ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS. (explicar cuándo se acentúan y cómo los diptongos, hiatos y triptongos) 3.- LA TILDE DIACRÍTICA (explicar qué es y cuándo se utiliza)
del fonema a la palabra
la sílaba
APRENDE
https://docs.google.com/presentation/d/1-KELWjM1hlCVQVPzB6h9WQEeSOW5ER9UvveKvEl8O3c/edit?usp=sharing
PRACTICA
MIRA
JUEGA IV
JUEGA II
JUEGA III
JUEGA I
APRENDE
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LA SÍLABA
LEE
Haz clic en los siguientes enlaces para acceder a más información: LA SÍLABA: INFORMACIÓN GENERAL https://drive.google.com/file/d/1YZcEax5bE4TBim8UUEqwGeDlJ9yykiJh/view HIATO https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-con-hiato DIPTONGO https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-con-diptongo TRIPTONGO https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-con-triptongo
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TALLER DE GRAMÁTICA
CLASES DE PALABRAS
SINTAXIS
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SINTAXIS
CLASES DE SINTAGMAS
SUJETO Y PREDICADO
CLASES DE ORACIONES
COMPLEMENTOS DEL VERBO
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CLASES DE SINTAGMAS
S. NOMINAL
S. ADVERBIAL
S. VERBAL
S. ADJETIVAL
S. PREPOSICIONAL
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CLASES DE PALABRAS
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
DETERMINANTES
ADVERBIOS
PREPOSICIONES
VERBOS
CONJUNCIONES
PRONOMBRES
PRACTICA
MIRA
PREPOSICIONES
JUEGA
JUEGA
JUEGA
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APRENDE
PRACTICA
MIRA
JUEGA
CONJUNCIONES
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APRENDE
LEE
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PRACTICA
MIRA
JUEGA
JUEGA
JUEGA
JUEGA
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APRENDE 2
APRENDE 1
LEE
ADVERBIOS
PRACTICA
MIRA
JUEGA
JUEGA
JUEGA
VERBOS
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APRENDE
LEE
http://www.apuntesdelengua.com/blog/morfologia/el-verbo/
VERBOS
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APRENDE
1
2
3
PRACTICA
MIRA
JUEGA
SUSTANTIVOS
APRENDE
LEE
VOLVER
PRACTICA
MIRA
JUEGA
APRENDE
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LEE
ADJETIVOS
PRACTICA
MIRA
JUEGA
APRENDE
LEE
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DETERMINANTES
COMPLETA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE MAPA MENTAL CON LA INFORMACIÓN QUEENCONTRARÁS AL FINAL EN UN PDF.
PRACTICA
MIRA
PRONOMBRES
JUEGA
JUEGA
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APRENDE
LEE
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TALLER DE vocabulario
formación de palabras
el significado de las palabras
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FORMACIÓN DE PALABRAS
ADJETIVOS
VERBOS
PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS
tipos de morfemas
SUSTANTIVOS
PASAPALABRA
- Tarea EN PAREJAS
- OBJETIVO: creación de un rosco de PASAPALABRA con palabras formadas a partir de otro tipo de palabras.
- REQUISITOS: el juego deberá incluir:
- 3 SUSTANTIVOS FORMADOS A PARTIR DE OTROS SUSTANTIVOS.
- 3 SUSTANTIVOS FORMADOS A PARTIR DE ADJETIVOS.
- 3 SUSTANTIVOS FORMADOS A PARTIR DE VERBOS.
- 3 ADJETIVOS FORMADOS A PARTIR DE SUSTANTIVOS.
- 3 ADJETIVOS FORMADOS A PARTIR DE OTROS ADJETIVOS.
- 3 ADJETIVOS FORMADOS A PARTIR DE VERBOS.
- 4 VERBOS FORMADOS A PARTIR DE AÑADIR SUFIJOS.
- 4 VERBOS FORMADOS A PARTIR DE AÑADIR PREFIJOS.
- Además, cada una de las palabras corresponderá a una letra distinta del abecedario (NO LA LETRA "W")
- Se llevará un control de las palabras a través de una lista de comprobación o checklist.
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FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS
A PARTIR DE ADJETIVOS
A PARTIR DE VERBOS
A PARTIR DE OTROS SUSTANTIVOS
-ERO, -ERA -ISTA -AL -CIÓN -ÍA -DOR, -DORA
-IDAD -CIÓN, -SIÓN -ISMO -URA -ITUD -EZA
-CIÓN/-SIÓN -MIENTO -DOR, -DORA -ANZA -AJE -IDO
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FORMACIÓN DE ADJETIVOS
A PARTIR DE OTROS ADJETIVOS
A PARTIR DE VERBOS
A PARTIR DE SUSTANTIVOS
-OSO, -OSA -ANTE -UDO, UDA -ABLE/ -IBLE -ARIO, -ARIA -OL, -OLA -ENSE -ANO, -ANA -ÉS, -ESA -INO, -INA -AL -ICO, -ICA
-ÁCEO, -ÁCEA -IZO, -IZA -OSO, -OSA .-ENTO, -ENTA
-ADO, -ADA -ENTE -IDO, -IDA -ANTE -ABLE, -IBLE -IVO, -IVA
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FORMACIÓN DE VERBOS
añadiendo prefijos
añadiendo sufijos
a- (blando>ablandar) des- (hacer>deshacer) ex- (traer>extraer) en- (triste>entristecer) re- (coger>recoger)
-ar (activo>activar) -ear (bronce>broncear) -ecer (flor>florecer) -ificar (identidad>identificar)
PRACTICA
MIRA
JUEGA IV
JUEGA II
JUEGA III
JUEGA I
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APRENDE
PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS
LEE
LEE LOS SIGUIENTES ENLACES PARA RECORDAR QUÉ ERAN LAS PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS: PALABRAS PRIMITIVAS: https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-primitivas PALABRAS DERIVADAS: https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-derivadas
PRACTICA
MIRA
JUEGA IV
JUEGA II
JUEGA III
JUEGA I
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APRENDE
morfemas flexivos y derivativos
LEE
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el significado de las palabras
MONOSEMIA Y POLISEMIA
sinónimos y antónimos
PALABRAS HOMÓFONAS Y PALABRAS HOMÓGRAFAS
campo semántico y campo léxico
siglas, acrónimos y abreviaturas
préstamos, neologismos y extranjerismos
PRACTICA
MIRA
JUEGA IV
JUEGA II
JUEGA III
JUEGA I
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APRENDE
PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS
LEE
LEE LOS SIGUIENTES ENLACES PARA RECORDAR QUÉ ERAN LAS PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS: PALABRAS PRIMITIVAS: https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-primitivas PALABRAS DERIVADAS: https://www.mundoprimaria.com/palabras/palabras-derivadas
biblioteca digital
5puntos
10puntos
20puntos
evaluación
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biblioteca digital
Acceder
5puntos
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biblioteca digital
Acceder
10puntos
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biblioteca digital
Acceder
20puntos
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LITERATURA
LÍRICA
TEATRO
NARRATIVA
biblioteca
NARRATIVA
APRENDE
TEXTOS
LITERATURA
NARRATIVA
APRENDE
C. ESCRITA
C. ORAL
NARRATIVA
TEATRO
APRENDE
TEXTOS
LITERATURA
TEATRO
C. ORAL
TEATRO
APRENDE
TEATRO
TEXTOS
C. ORAL
obra 4
TEATRO
obra 3
obra 2
obra 1
obra 5
LÍRICA
APRENDE
TEXTOS
LITERATURA
lírica
APRENDE
C. ESCRITA
C. ORAL
LÍRICA
COMUNICACIÓN ESCRITA
Los textos descriptivos
Los textos narrativos
Los relatos biográficos
la entrevista
TEXTOS NO LITERARIOS
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TEXTOS LITERARIOS
EL TEXTO INFORMATIVO
EL TEXTO INFORMATIVO
C. ESCRITA
LA CARTA Y EL EMAIL
LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
LA CARTA Y EL EMAIL
C. ESCRITA
LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
C. ESCRITA
6ºa
6ºb
6ºc
PALABRA DE VOCABULARIO - Redacta una NOTICIA en la que cuentes qué ocurrió el El 29 de mayo de 1953. Para ello, primero investiga en internet y completa un cuadro como el siguiente: ¿qué pasó?¿A quién?¿dónde?¿cuándo?¿Cómo?29 de mayo de 1953 - Debes incluir la palabra CULMINAR
textos narrativos
C. ESCRITA
APRENDE
ELIGE TU PROPIA AVENTURA Tarea a realizar en equipos de 4 personas. Deberéis crear una historia en la que se ofrezca al lector distintas opciones a elegir para continuar la historia. La estructura del trabajo será la siguiente:
- PLANTEAMIENTO: será realizado entre los 4 componentes del equipo. El él se DESCRIBIRÁ a los personajes y se narrará el inicio de la trama, incluyendo el problema inicial que tiene el protagonista. Deberá tener una extensión MÍNIMA de 100 palabras, y acabar con una pregunta que haga elegir al lector entre 2 opciones.
- NUDO: dividiréis el equipo en dos parejas. Cada pareja desarrollará la historia en función de las 2 respuestas posibles del final del planteamiento. Tendréis que narrar toda la historia EXCEPTO el final de la misma. Deberá tener una extensión MÍNIMA de 200 palabras y acabar con una pregunta que haga elegir al lector entre 2 opciones.
- DESENLACE: trabajaréis individualmente. Cada componente escribirá un final de la historia en función de las respuestas posibles del final del nudo. Deberá tener una extensión MÍNIMA de 100 palabras, y no tendrá ninguna pregunta final, pues tendréis que acabar la trama del cuento.
textos descriptivos
6ºA
6ºb
6ºc
C. ESCRITA
APRENDE
textos descriptivos
tarea en equipo
1.- leed la presentación entre todos.2.- completad en vuestro cuaderno las tareas que se piden.3.- realizad, en la hoja que os dará la profesora, una descripción de, a menos, 10 líneas de extensión.
C. ESCRITA
textos descriptivos
DEFINICIÓN Y TIPOS
CARACTERÍSTICAS
C. ESCRITA
C. ORAL
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COMUNICACIÓN ORAL
Los textos descriptivos
Los textos narrativos
recitamos poemas
Dramatizamos un texto
exponemos un tema
Locución de un texto
hacemos una entrevista
DRAMATIZAMOS UN TEXTO
C. ORAL
DRAMATIZAMOS UN TEXTO
C. ORAL
DRAMATIZAMOS UN TEXTO TAREA 1/3 1.- Echa un vistazo a todos los vídeos que te proponemos. 2.- Selecciona el vídeo (o vídeos, en el caso que aparezcan dos) y transcribe el texto en tu cuaderno. Recuerda que es un texto para ser dramatizado, por lo que:
- Deberás escribir un diálogo.
- Indica, al inicio de la intervención, el minuto en el que aparece en el vídeo.
- Copia el texto que aparece en el subtítulo del vídeo. Cuidado: en ocasiones será necesario añadir algún signo de exclamación o interrogación, e incluso corregir alguna falta de ortografía.
- En el caso de que el personaje emita un sonido (suspiro, risa, carcajada, etc), escríbelo en tu cuaderno como si fuera una acotación, además de escribir la onomatopeya correspondiente.
ESCENA 1 ESCENA 2
Locutamos un texto
tarea 2
tarea 1
C. ORAL
1.- De los anuncios que aparecen en el documento, elige uno y cópialo en tu cuaderno. Anuncios de publicidad 2.- Trabaja la lectura en voz alta del texto escogido. Presta especial atención a la entonación de las frases y a la dicción. 3.- Graba el anuncio con el chromebook. Puedes hacer todos los intentos que quieras. Cuando tengas el definitivo, cambia el nombre del archivo por tu nombre. Puedes hacerlo a través de esta página: https://online-voice-recorder.com/es/# 4.- Entrégalo a la profesora adjuntándolo en Google Classroom. *OPCIONAL: si te animas, puedes crear con Canva o con Google Slides una infografía o un vídeo con imágenes relacionadas con el anuncio que has locutado.
Después de trabajar el texto en clase, realiza una grabación en la que leas el texto propuesto. https://docs.google.com/presentation/d/1Yuh7YGXPDUmjyVTWyMcfGgl7hNGIOHP-Zin_zwPRIJA/edit?usp=sharing Ten en cuenta los ejercicios de dicción que hemos realizado en clase, y lee alto y claro, prestando especial atención a aquellas palabras que tendemos a pronunciar mal o a omitir fonemas. Del mismo modo, realiza las pausas necesarias para darle coherencia al texto leído. Practica varias veces en casa con ayuda de los vídeos que aparecen en el libro digital. En ellos encontrarás consejos útiles para hacer una lectura perfecta del texto. Cuando ya hayas practicado, realiza una grabación DE VOZ utilizando la aplicación propuesta (aunque puedes utilizar otra si la dominas). Adjunta la grabación en Google Classroom.
EXPONEMOS UN TEMA
tarea 1
C. ORAL
Para realizar esta tarea será necesario que sigas los siguientes pasos: 1.- Busca información sobre el personaje que te asigne tu profesora. Presta especial atención a los siguientes aspectos: -Lugar y año de su nacimiento. -Breve resumen de su niñez y juventud (qué estudió, dónde vivía, etc.) -A qué se dedicaba y por qué fue famoso o famosa. -Breve explicación de su invento o descubrimiento. -Lugar y año de su fallecimiento. 2.- Escribe una breve AUTOBIOGRAFÍA (en primera persona), donde cuentes toda la información anterior, PERO SIN MENCIONAR EN NINGÚN MOMENTO TU NOMBRE Y APELLIDOS. 3.- Memoriza el texto en casa y practica para exponerlo en clase. La exposición debería durar más entre 3 o 4 minutos. Es muy importante que des todos los datos pedidos arriba para que el resto de la clase pueda completar la tabla con la información que les des y adivinen quién eres. 4.- En tu exposición puedes utilizar fotografías del personaje o caracterizarte (puedes disfrazarte o usar complementos), PERO NO PUEDES INTRODUCIR TEXTO.
RECITAR POESÍA
tarea 1
tarea 2
C. ORAL
tarea 1
C. ORAL
CAPERUCITA A RITMO DE RAP ¿Seríais capaces de recitar el cuento de Caperucita Roja a ritmo de rap? Es otra manera de recitar poesía, ya que hay que estar muy atento a la entonación de las frases, las pausas... ¡y, además, siguiendo el compás de la música! Hoy os proponemos que practiquéis vuestra lectura en voz alta, así como vuestra expresión oral a la hora de darle melodía a esta historia sin que esta pierda la coherencia. Para conseguir el objetivo final (recitar al ritmo de la música) es recomendable que sigas estos pasos: 1.- Lee la historia en silencio. Lee atentamente las palabras y las oraciones que componen el texto. 2.- Vuelve a leerlo en silencio, pero esta vez moviendo la boca, como si hablaras. Hazlo un par de veces, centrándote en pronunciar todas las palabras e intentando darle entonación (en tu cabeza) a las oraciones que vas leyendo. 3.- Busca un compañero o compañera. Leed en voz alta el poema una vez cada uno, y después leedlo conjuntamente, es decir, un pareado cada uno. 4.- Poned la base de rap y escuchadla una vez en silencio, leyendo la historia. Imaginad cómo encajaría cada verso con la música. 5.- ¡Lanzaros a rapear! Escoged sólo un pareado la primera vez, e id ampliando cuando hayáis cogido el truco.
textos NARRATIVOS
C. ORAL
APRENDE
CUENTACUENTOS EXPRESS: CUENTOS CRONOMETRADOS ¿Crees que contar un cuento es fácil? ¡Intenta hacerlo en 2 minutos! Sí, sí, lo que lees... ¡Llegan los cuentos cronometrados! Sigue los pasos:
- ELIGE un cuento popular (de los que nos leían cuando éramos pequeños y pequeñas) Si no se te ocurre ninguno, aquí tienes unCuentos infantiles 【 1001 Cuentos Cortos para Niños 】Una forma divertida de pasar un momento especial con nuestros hijos es leyendo con ellos cuentos infantiles. Desde pequeños es importante leer con...Chiquipedia
- ADÁPTALO: esta es la parte más difícil, pues deberás adaptarlo para contárselo a tus compañeros en 2 minutos... ¡ni más, ni menos! Es importante que no te dejes ninguna de las partes de la historia (planteamiento, nudo y desenlace), y que incluyas en tu narración todos los detalles y personajes necesarios para que el cuento no cambie.
- CUÉNTANOSLO: puedes hacerlo en directo en clase, o compartiéndolo con tu profesora a través de Google Drive.
textos descriptivos
C. ORAL
APRENDE
INFORMÁTICA
MECANOGRAFÍA
Google workspace
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google workspace
INFORMÁTICA
el relato biográfico
C. ESCRITA
la entrevista
C. ESCRITA
la entrevista
C. ESCRITA
C. ORAL
tarea 1
tarea 2
aprende
TU6XY3
lA BIOGRAFÍA Y LA ENTREVISTA
la biografía
C. ESCRITA
google workspace
google workspace
tareas
tarea 1
tarea 2
Mecanografía
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Mecanografía
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