Semana 3 clase 13 24-25 Primero B

Lunes 9 septiembre 2024S: 03 C: 12

PROBLEMAS ADITIVOS

Mario Correa Pacheco

Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversas.

Fin en mente

Actividad Mindfulness (La flor y la vela) Actividad Números racionales Actividad ordenar las latas Historia sobre los números reales Actividad sobre conversión de fracciones Actividad de multiplicaciones rápidas

Agenda

GIMNASIA CEREBRAL

¿Cuántos saltos hacen?

¿Quién de ustedes sabe brincar la cuerda?

¿Qué están haciendo?

¿Cuántos niños hay?

Explica tus respuestas.

Utiliza las regletas para encontrar 3 posibles resultados diferentes.

Entre los 3 niños realizaron 27 saltos, todos hicieron una cantidad diferente de saltos.

La profesora escribirá, en el pizarrón la cantidad de saltos y la de niños y presentará los dos signos que significan división; la galera y

Realizarán diversos ejercicios de reparto.

Sacarán la conclusión, de manera grupal, de que todos repartieron las regletas para encontrar el resultado.

Expliquen cómo encontraron el resultado.

Reunanse en parejas y ahora encuentren, nuevamente con sus regletas, un resultado donde todos hayan saltado lo mismo.

Entre todos sacan el concepto de la división: La división sirve para separar en partes iguales una cantidad. Se utiliza la multiplicación y la sustracción para poder resolver una división.

¿Qué observas en la imagen? ¿Puedes indicar qué es lo que guardan en común? ¿Cuál de los elementos se pueden sumar? ¿Por qué? Determina la suma de las cantidades que puedan sumarse.

Actividad 3 Reunidos en equipos observen las cantidades que contienen cada lata de alimentos y acomódenlas de mayor a menor. Hagan los cálculos de forma mental lo más rápido posible sin usar calculadora.

Martes 17 septiembre 2024S: 03

PROBLEMAS ADITIVOS

Mario Correa Pacheco

Identificar el tipo de fracciones (racionales) que existe en matemáticas

Fin en mente

Actividad Mindfulness (La flor y la vela) Actividad Números racionales Actividad ordenar los decimales Historia sobre los números reales Actividad sobre conversión de fracciones Actividad de multiplicaciones rápidas

Agenda

¿Cuántos rostros puedes ver en la figura?

Martes 24 septiembre 2024S: 05

PROBLEMAS ADITIVOS

Mario Correa Pacheco

¿Dónde está el perro?

Resuelvan las siguientes operaciones y contesten las preguntas

La mamá de Mateo lo mandó a realizar unas compras, al llegar al mercado se percató que las cantidades no coincidían con las que su mamá le anotó por lo que no sabe qué cantidades debe pedir.Las cantidades que su mamá le anotó son las siguientes: 0.5 kg de cebolla, 0.25 kg de chiles verdes y 0.75 de tomates. Ayuda a Mateo a saber cuanta cantidad debe pedir.

1.- ¿Cómo están expresadas las cantidades que la mamá de Mateo le escribió? 2.- ¿Cómo están expresadas las cantidades del mercado? 3.- ¿Cuál es el peso total que Mateo va a cargar en las verduras? 4.- ¿Cuánto va a pagar en total Mateo?

Actividad

En equipo comentarán las dificultades que observaron y las que más se les facilitó ¿cuál fue el procedimiento que utilizaron para realizar las operaciones?

Cierre de clase

¡Gracias!