Guide du Brigadier Numérique interactif

Le guide du brigadier numérique

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Vous venez de recevoir une affectation ? Suivez le guide !

Francesco Castellana - TZR N MathématiquesAcadémie de Nancy-Metz

Lorsque vous recevez un arrêté d'affectation, vous avez le nom de l'établissement mais également son code RNE. Utilisez-le dans l'annuaire académique pour trouver des informations utiles : numéro de téléphone, nom du ou de la cheffe d'établissement. Vous ne savez pas comment faire ? cliquez ICIUne fois que vous avez le numéro de l'établissement, contactez-le, présentez-vous en tant que TZR Numérique et demandez à joindre la direction.

Contacter l'établissement

Vous avez la direction au téléphone

La direction n'est pas disponible

La direction n'est pas disponible

Cliquez ci-dessous pour avancer dans le scénario

Envoyez dès à présent un mail type que vous aurez préparé qui contient les informations essentielles :

• Une présentation

• Le lien de connexion pour accèder à vos cours

• Le livret à destination des encadrants

J'ai envoyé le mail type, je rappelle l'établissement pour m'entretenir avec la direction

• Se présenter et expliquer si nécessaire ce qu'est un TZR N

• Expliquer qu'il faut faire un test technique avant le premier cours pour vérifier que vous puissiez entendre et voir la classe dans son intégralité

• Pour l'académie de Nancy-Metz : Préciser que la DSI met à disposition une saccoche avec du matériel informatique pour l'établissement d'affectation.

Vous avez la direction au téléphone

La direction accepte de faire un test et le programme avec vous

A

La direction ne souhaite pas effectuer de test

B

Cliquez sur le cas de figure vous correspondant pour avancer dans le scénario

• Se présenter et expliquer si nécessaire ce qu'est un TZR N

• Expliquer qu'il faut faire un test technique avant le premier cours pour vérifier que vous puissiez entendre et voir la classe dans son intégralité

• Pour l'académie de Nancy-Metz : Préciser que la DSI met à disposition une saccoche avec du matériel informatique pour l'établissement d'affectation.

Vous avez la direction au téléphone

La direction accepte de faire un test et le programme avec vous

A

La direction ne souhaite pas effectuer de test

B

Cliquez sur le cas de figure vous correspondant pour avancer dans le scénario

• Expliquer calmement que les cours ne peuvent débuter sans test.

• Même si un TZR N a déjà été affecté avant vous dans cet établissement, il faut quand même tester le matériel pour être sur qu'il soit bien installé.

• Si nécessaire, donner le nom de l'IA-IPR de votre matière en lien avec le dispositif d'enseignement à distance.

La direction ne souhaite pas effectuer de test

La direction accepte de faire un test et le programme avec vous

Cliquez ci-dessous pour avancer dans le scénario

• Expliquer calmement que les cours ne peuvent débuter sans test.

• Même si un TZR N a déjà été affecté avant vous dans cet établissement, il faut quand même tester le matériel pour être sur qu'il soit bien installé.

• Si nécessaire, donner le nom de l'IA-IPR de votre matière en lien avec le dispositif d'enseignement à distance.

La direction ne souhaite pas effectuer de test

La direction accepte de faire un test et le programme avec vous

Cliquez ci-dessous pour avancer dans le scénario

Continuez votre entretien téléphonique en abordant les éléments suivants :

La direction a programmé un test avec vous

Cliquez ci-dessous pour avancer dans le scénario

• Le lien de connexion à vos cours

• Le livret à destination des encadrants de vos cours

• L'accès à pronote / l'environnement numérique de travail

Continuez vers la fin de l'entretien téléphonique

Continuez votre entretien téléphonique en abordant les éléments suivants :

La direction a programmé un test avec vous

Cliquez ci-dessous pour avancer dans le scénario

• Le lien de connexion à vos cours

• Le livret à destination des encadrants de vos cours

• L'accès à pronote / l'environnement numérique de travail

Continuez vers la fin de l'entretien téléphonique

Vous avez presque terminé votre entretien téléphonique ! Précisez à la direction que vous allez envoyer par mail le lien de connexion vers vos cours à distance, ainsi que le livret à déstination des encadrants. Exemple de mail typeAvant de raccrocher, déterminez dans lequel des cas de figures ci-contre vous vous trouvez.Envoyez le mail avant de passer à l'étape suivante.

La continuité pédagogique

Cliquez sur le cas de figure vous correspondant pour avancer dans le scénario

Vous remplacez un ou une collègue qui est joignable, la direction vous a donné ses coordonnées

a

Vous remplacez un ou une collègue qui n'est pas joignable

Vous êtes nommé sur un poste qui n'était pas pourvu

C

b

Vous avez presque terminé votre entretien téléphonique ! Précisez à la direction que vous avez déja envoyé par mail le lien de connexion vers vos cours à distance, ainsi que le livret à déstination des encadrants . Avant de raccrocher, déterminez dans lequel des cas de figures ci-contre vous vous trouvez.

La continuité pédagogique

Cliquez sur le cas de figure vous correspondant pour avancer dans le scénario

Vous remplacez un ou une collègue qui est joignable, la direction vous a donné ses coordonnées

a

Vous remplacez un ou une collègue qui n'est pas joignable

Vous êtes nommé sur un poste qui n'était pas pourvu

C

b

L'entretien avec la direction est terminé, vous pouvez contacter la personne que vous remplacez et lui demander les informations suivantes :

Vous avez les coordonnées de la personne que vous remplacez

Continuer vers le test technique

Il ne vous reste plus que le test technique à effectuer !

• Quels sont les chapitres déjà traités ?
• Quels sont les chapitres à traiter ?
• Y'a -t-il une progression commune dans l'établissement ainsi que des devoirs communs ?
• Quels sont les manuels à disposition des élèves ?
• Si vous êtes concernés par les groupes de besoins : demander quels sont les besoins de vos groupes pour adapter vos cours.
• Les coordonnées du coordinateur de la matière s'il y'en a un.

Demander les coordonnées du coordinateur de la matière ou d'un collègue, puis contacter-le pour avoir les informations suivantes :

La personne que vous remplacez n'est pas joignable

Continuer vers le test technique

Il ne vous reste plus que le test technique à effectuer !

• Quels sont les chapitres déjà traités ?
• Quels sont les chapitres à traiter ?
• Y'a -t-il une progression commune dans l'établissement ainsi que des devoirs communs ?
• Quels sont les manuels à disposition des élèves ?
• Si vous êtes concernés par les groupes de besoins : demander quels sont les besoins de vos groupes pour adapter vos cours.

Demander les coordonnées du coordinateur de la matière ou d'un collègue, puis contacter-le pour avoir les informations suivantes :

Le poste sur lequel vous êtes nommés n'était pas pourvu

Continuer vers le test technique

Il ne vous reste plus que le test technique à effectuer !

• Quels sont les chapitres déjà traités ?
• Quels sont les chapitres à traiter ?
• Y'a -t-il une progression commune dans l'établissement ainsi que des devoirs communs ?
• Quels sont les manuels à disposition des élèves ?
• Si vous êtes concernés par les groupes de besoins : demander quels sont les besoins de vos groupes pour adapter vos cours.

L'heure du test technique est arrivée ! Vérifiez les points suivants :

Test technique

Il y aura toujours cours dans la même salle

a

Il n'y aura pas toujours cours dans la même salle

b

Cliquez sur le cas de figure vous correspondant pour avancer dans le scénario

• L'établissement a réussi à se connecter, vous voyez la salle et vous entendez ce qu'il s'y passe
• Le nombre de places assises qui rentrent dans le champ de la caméra est suffisant. Sinon demander à déplacer la caméra ou à bouger des tables
• S'il y a un TBI dans la salle, vérifiez qu'il soit possible d'écrire dessus en donnant l'accés au tableau blanc partagé

Le test est terminé, vous avez pris toutes les informations nécessaires pour assurer une continuité pédagogique, il ne vous reste plus qu'à prendre en mains vos classes !

Il y aura toujours cours dans la même salle

C'est parti !

Il est tout de même possible de faire cours. L'établissement devra installer le matériel informatique nécessaire aux cours à distance dans chaque salle. Il faudra que les encadrants se reconnectent à chaque changement de salle. Une fois que vous avez vérifié que l'établissement est en mesure de se connecter correctement dans de bonnes conditions dans une salle, il n'est pas nécessaire de faire un test pour chaque salle. Si dans une des salles, la totalité des élèves ne rentrent pas dans le champ de la caméra, demander le jour J à l'encadrant de déplacer les élèves et quelques tables si nécessaires.Vous avez terminé toutes les étapes, les cours peuvent commencer !

Il n'y aura pas toujours cours dans la même salle

C'est parti !

quelques conseils en vrac

Lors des premiers cours, préparez-vous une petite pancarte "La barre de son est-elle allumée ?". Parfois tout fonctionne mais la personne dans la salle ne vous entend pas car la barre de son est éteinte.Les affectations sont parfois courtes, vous allez rencontrez beaucoup d'élèves. N'hésitez pas à les placer en ordre alaphabétique ainsi qu'à écouter les conseils de placement des AED qui les connaissent parfois très bien. Vous pouvez aussi utilisez un P.C.I : Plan de Classe InstantanéEntretenez-vous avec les personnes qui encadrent vos cours avant et après chaque séance, ils tâteront le pouls de vos classes et leurs retours sont très importants.Demandez au plus vite la liste des EBEP et entretenez-vous aussi avec les AESH.

Bon cours !

J'ai reçu ce jour un arrêté d'affectation pour dispenser des cours de [préciser votre matière] dans votre établissement. Je suis TZR N, et dispense mes enseignements à distance. Je vous partage dès à présent le lien qui sera à utiliser pour assister à mes cours : [insérer le lien]Pendant ces cours les élèves seront encadrés par un adulte, je mets donc également en pièce jointe le document "Livret d'Accompagnement" à destination des futurs encadrants. Il décrit de manière simple les missions qu'ils devront accomplir.

Mail type a l'attention du ce

Pour pouvoir assurer une continuité pédagogique j'aurais besoin d'échanger soit directement avec la personne que je remplace si cela est possible, soit avec un membre de l'équipe de ma discipline (le coordonateur par exemple s'il y'en a un.)Pouvez-vous me donner leurs coordonnées ?Enfin, il faudra que j'ai un accès à pronote.Dans l'attente de votre retour, je vous adresse mes respectueuses salutations.Signature

Expliquez que le lien a été transmis par mail, et qu'il suffira de cliquer dessus pour accéder aux cours à distance. A vous de choisir si vous changez votre lien de connexion à chaque affectation, ou toutes le semaines, ou tous les mois, ou si vous souhaitez garder un lien unique et permanent. Expliquez ensuite ces modalités à l'établissement d'affectation. Vous pouvez revoir ci-dessous comment créer une salle permanente et inviter des participants (cherchez directement la partie 2 et 7 de la vidéo).

passez votre souris sur ce bouton

Le lien de connexion

J'ai reçu ce jour un arrêté d'affectation pour dispenser des cours de [préciser votre matière] dans votre établissement. Je suis TZR N, et dispense mes enseignements à distance. Je vous partage dès à présent le lien qui sera à utiliser pour assister à mes cours : [insérer le lien]Pendant ces cours les élèves seront encadrés par un adulte, je mets donc également en pièce jointe le document "Livret d'Accompagnement" à destination des futurs encadrants. Il décrit de manière simple les missions qu'ils devront accomplir.

Mail type a l'attention du ce

Pour pouvoir assurer une continuité pédagogique j'aurais besoin d'échanger soit directement avec la personne que je remplace si cela est possible, soit avec un membre de l'équipe de ma discipline (le coordonateur par exemple s'il y'en a un.)Pouvez-vous me donner leurs coordonnées ?Enfin, il faudra que j'ai un accès à pronote.Dans l'attente de votre retour, je vous adresse mes respectueuses salutations.Signature

• L'établissement utilise le client pronote : il suffit que l'établissement vous crée un identifiant et un mot de passe temporaire et vous le transmette.
• L'établissement n'utilise pas le clien pronote : il faut vous donner accès à pronote via MBN. Attention même si le portail de l'établissement d'affectation apparâit effectivement sur votre page MBN, cela ne signifie pas que vous aurrez accès à pronote. Il faut que l'établissement fasse le nécessaire pour vous autoriser l'accès.

Deux cas possibles :

Accès à l'E.N.T

Expliquez que ce livret a lui aussi déjà été transmis par mail en même temps que le lien de connexion. Lorsque vous abordez ce sujet au téléphone, insistez sur le rôle essentiel des encadrants, et sur le fait que sans leur participation active, les cours ne peuvent se dérouler sereinement.

Passez votre souris sur ce bouton

Livret d'accompagnement

• L'établissement utilise le client pronote : il suffit que l'établissement vous crée un identifiant et un mot de passe temporaire et vous le transmette.
• L'établissement n'utilise pas le clien pronote : il faut vous donner accès à pronote via MBN. Attention même si le portail de l'établissement d'affectation apparâit effectivement sur votre page MBN, cela ne signifie pas que vous aurrez accès à pronote. Il faut que l'établissement fasse le nécessaire pour vous autoriser l'accès.

Deux cas possibles :

Accès à l'E.N.T

Expliquez que ce livret sera lui aussi transmis par mail à la suite de votre entretien téléphonique, en même temps que le lien de connexion. Lorsque vous abordez ce sujet au téléphone, insistez sur le rôle essentiel des encadrants, et sur le fait que sans leur participation active, les cours ne peuvent se dérouler sereinement.

Passez votre souris sur ce bouton

Livret d'accompagnement

Expliquez que le lien sera transmis par mail, et qu'il suffira de cliquer dessus pour accéder aux cours à distance. A vous de choisir si vous changez votre lien de connexion à chaque affectation, ou toutes le semaines, ou tous les mois, ou si vous souhaitez garder un lien unique et permanent. Expliquez ensuite ces modalités à l'établissement d'affectation. Vous pouvez revoir ci-dessous comment créer une salle permanente et inviter des participants (cherchez directement la partie 2 et 7 de la vidéo)

passez votre souris sur ce bouton

Le lien de connexion