Juventud y adultez

Forma en que aplicarías los ejes de análisis e intervención:1. Inclusión: para empezar sería importante promover la empatía entre los alumnos, dar pláticas de sensibilización sobre el acoso escolar y los daños que este conlleva, concientizar a los alumnos sobre la importancia de los valores, la diversidad. También brindar apoyo emocional a la parte afectada y promover el trabajo en equipo

Forma en que aplicarías los ejes de análisis e intervención:1. Inclusión: para empezar sería importante promover la empatía entre los alumnos, dar pláticas de sensibilización sobre el acoso escolar y los daños que este conlleva, concientizar a los alumnos sobre la importancia de los valores, la diversidad. También brindar apoyo emocional a la parte afectada y promover el trabajo en equipo

Forma en que aplicarías los ejes de análisis e intervención:1. Inclusión: para empezar sería importante promover la empatía entre los alumnos, dar pláticas de sensibilización sobre el acoso escolar y los daños que este conlleva, concientizar a los alumnos sobre la importancia de los valores, la diversidad. También brindar apoyo emocional a la parte afectada y promover el trabajo en equipo

Físico

Psicosocial

Cognitivo

Áreas

Cambios en los sistemas y estructuras del cuerpo.

Se refiere a los procesos que llevan a la adquisición del conocimiento y al aprendizaje.

Busqueda de identidad, la formación de relaciones y la exploración de roles sociales.

Juventud (adultez temprana)20 a 40 años

Adultez media40 a 65 años.

Etapas

Juventud (adultez temprana)20 a 40 años

Adultez media40 a 65 años.

Etapas

Juventud (adultez temprana)20 a 40 años

Etapas

Características

En la juventud todos los sentidos alcanzan su máximo potencial entre los 20 y 25.

Ésta se caracteriza por una disminución gradual en las capacidades físicas.

Juventud y adultez

Características

La adultez temprana se caracteriza por una atención sostenida.

A medida que se avanza en la adultez, la atención se puede ver afectada por el envejecimiento.

Adultez media40 a 65 años.

Teorias cognitivas

La personalidad de la adultez temprana se consolida, aunque continúa su desarrollo a lo largo de la vida.

En la adultez media surge la necesidad de generar actividades y contribuir a la siguiente generación

• Se considera la etapa de mayor plenitud.
• La vista y audición empieza a declinar en su funcionamiento a los 40.
• La salud de los órganos sensoriales depende de conductas positivas, higiene y estilo de vida.
• La fuerza muscular, la destreza manual y el sistema nervioso también estará en su máximo entre los 25 y 35 años asi como el funcionamiento sexual y reproductivo
• En esta etapa es cuando se practican los deportes y actividades físicas una adecuada condición física.

• La vista y la audición son las primeras en declinar, seguidas por el gusto, olfato y tacto.
• El metabolismo se ralentiza, la fuerza muscular disminuye y el cerebro comienza a envejecer.
• la piel pierde elasticidad, el cabello se adelgaza y comienza la aparicion de canas, se pierde estatura, se aumenta el riesgo de enfermedades, entre otros.
• Es una etapa de madurez y estabilidad.
• La adultez media, específicamente alrededor de los 50 años, trae consigo cambios fisiológicos importantes para ambos sexos.
• A las mujeres les llega la menopausia y a los hombres la andropausia.

• Se tiene una memoria eficiente y un pensamiento flexible capaz de analizar y cuestionar nuevas ideas.
• Los jóvenes procesan mejor la información nueva.

• Los adultos adquieren experiencia y las habilidades que les permiten resolver problemas con mayor eficiencia.
• La experiencia y el conocimiento adquirido a lo largo de la vida juegan un papel fundamental en el desarrollo cognitivo del adulto.

• El desarrollo cognitivo humano no termina en la adolescencia, como propuso Piaget, sino que continúa evolucionando a lo largo de la vida.
• El pensamiento formal, que permite razonar de forma abstracta, se transforma en un pensamiento reflexivo más complejo y crítico entre los 20 y 25 años.
• En la adultez surge el pensamiento post formal, caracterizado por la flexibilidad en el manejo de la incertidumbre y la aceptación de múltiples perspectivas.
• Modelos como el de Warner analizan el desarrollo del intelecto en un contexto social, destacando etapas de adquisición de conocimiento, logro de metas, responsabilidad, liderazgo y reorganización de la vida.
• Teorías como la de Sternberg y Gardner amplían la visión de la inteligencia, incluyendo la inteligencia emocional y la inteligencia múltiple que se desarrollan a lo largo de la vida

• En la adultez temprana, la intimidad frente a aislamiento se convierte en un desafío fundamental.
• Los eventos como la entrada al mundo laboral, la formación de una familia y el establecimiento de relaciones sólidas marcan el camino de la adultez,
• La importancia de las relaciones íntimas, la amistad y el compromiso con la sociedad.
• La adultez se caracteriza por la construcción de relaciones estables como la pareja y la familia, lo que puede disminuir la dependencia en las amistades, aunque éstas se vuelven más selectivas e importantes.
• El amor, compuesto por intimidad, pasión y compromiso, juega un papel fundamental en la vida de las personas.
• El matrimonio es un estilo de vida que puede aportar seguridad y estabilidad, aunque el divorcio también es una realidad que puede afectar el desarrollo.

• Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física en el adulto.
• La crisis de la edad media, alrededor de los 40 años, implica una reevaluación de la vida y las metas.
• Al tener un deterioro físico, cambia su forma de enfrentar los retos de vida por situaciones basadas en lo mental, la sabiduría.
• Aparece la crisis de la edad media entre los 40 y 45 años, en la que al tener mayor conciencia de la mortalidad, se evalúan las metas y propósitos de la vida.
• El ámbito laboral es otro aspecto crucial, con el trabajo influyendo el desarrollo personal, el autoconcepto y la función social, el desempleo puede generar estrés y conflicto.