¿Que distingue una perspectiva metodologica de otra?

Se desarrolló dentro de la antropología, como una respuesta a la necesidad de comprender cómo vivían y pensaban las personas en sus propios entornos culturales. Inicialmente, a finales del siglo XIX y principios del XX, se consolidó como una metodología cualitativa centrada en la observación directa y la participación en la vida diaria de las comunidades (Rockwell, 2011).

etnografía

Investigación-Acción

Esta metodología tiene sus inicios ligados a la sociología y a la antropología ya que su uso buscaba el entendimiento y comprensión de las experiencias humanas desde un todo. Como una herramienta utilizada por investigadores tiene sus inicios en la década de 1980 en adelante

En palabras de Silva Batatina y M.D. (2017), la narrativa es un tipo de investigación de carácter cualitativo cuyo método implica contar, de manera espontánea o promovida por preguntas de un entrevistador, las historias sociales, culturales, educativas, entre otros aspectos a mencionar, que se puede vivir de manera individual o colectivamente..

narrativa

PRINCIPALES REPRESENTANTES

ORIGEN

DEFINICIÓN

CUADRO COMPARATIVO de metodologías.

David Epston y M. White

Ken Plummer, Joan pujadas, Franz Boas, W. I. Thomas, F. Znaniecki y J. Dollard,

En su esencia, busca describir y analizar las formas de vida y pensamiento de un grupo cultural. Esta metodología se basa en la inmersión del investigador en la vida cotidiana del grupo, lo que permite observar y participar activamente para comprender sus costumbres, valores y creencias (Behar, 1997; Rockwell, 2011).

Bronisław Malinowski:

Ruth Behar:

Elsie Rockwell:

La investigación-acción tiene sus raíces en el trabajo del psicólogo social Kurt Lewin en la década de 1940. Lewin buscaba una forma de investigación que no se limitara a generar conocimientos, sino que también provocara cambios sociales.

Según Latorre (2003), la investigación-acción se puede definir como: "Una indagación práctica realizada por el profesorado, de forma colaborativa, con la finalidad de mejorar su práctica educativa a través de ciclos de acción y reflexión".

Además de Kurt Lewin,

Stephen Kemmis

Paulo Freire

John Elliott

Luis Javier García Godínez.

Bibliografía: Cutipa, A. Raúl. (2012). Orígenes, historia y desarrollo de la investigación narrativa. [PDF]. Disponible en https://iicc.ucb.edu.bo/wp-content/uploads/2017/09/Alejandro_Araoz_origenes_historia_y_desarrollo.pdf Pimentel, L. A. (1998). El relato en perspectiva: estudio de teoría narrativa. Siglo xxi. Silva Batatina, M. D., (2017). El transitar en la investigación narrativa y su empleo en la construcción de teoría. Revista de Investigación, 41(91), 124-142. Zorrilla Alejandra. (2023). Tecnicas de narrativa y visualización para investigar y comunicar nuestros descubrimientos. Disponible en https://campusidyd.com/tecnicas-de-la-narrativa-y-visualizacion-para-investigar/