Presentación académica II

PRESENTACIÓN GENIALLY

SOCIEDAD 4.0

LA INDUSTRIA 4.0

SOCIEDAD 3.0

SOCIEDAD 2.0

SOCIEDAD 1.0

Índice

Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y menores mantenían una relación intergeneracional constante.

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La sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial que prevaleció du rante gran parte del siglo xviii que se extendió hasta finales del siglo xx.

SOCIEDAD 1.0

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se interpretaban datos, lo que conduciría a la sociedad de la información. En general las relaciones eran jerárquicas, por lo que era sencillo conocer la vinculación que existía entre unos y otros. Las empresas tenían estructuras fáciles de descifrar. Además, en las organizaciones había puestos de trabajo desconectados entre sí y se hacía todo lo posible para evitar el caos y la ambigüedad.

SOCIEDAD 1.0

SOCIEDAD 2.0

El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en elsiglo xx (véase Drucker, 1969, 1985). La información necesitaba ser interpretada y requería, por tanto, de la presencia de trabajadores del conocimiento.

SOCIEDAD 2.0

Estas transformaciones están suscitando nuevas cuestiones entre los teóricos educativos y sociales que actualmente son objeto de debate. Al mismo tiempo, diversos estudios apuntan las consecuencias de estos cambios en la organización del cerebro humano (véase Small y Vorgan, 2008).

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Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar. Un ejemplo claro lo encontramos en los mensajes de Twitter o mensajes de móvil que, con un espacio máximo de 140 caracteres –o a veces incluso inferior–, obligan a los usuarios a escribir mensajes claros y concisos

SOCIEDAD 2.0

“El futuro ya está aquí, aunque mal distribuido.” – William Gibson(extraído de una entrevista para Gladstone, 1999).

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SOCIEDAD 3.0

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Dado el ritmo del progreso exponencial ilustrado por Kurzweil (2005), puede parecer que el ritmo de progreso tecnológico en el futuro sea casi simultáneo. Es aquí donde Vinge y Kurzweil plantean la hipótesis de que la sociedad alcanzará el momento que se conoce como singularidad tecnológica.

SOCIEDAD 3.0

La industrialización europea vino acompañada de una serie de trans formaciones políticas, económicas y sociales que afectaron directamente a la educación. Los regentes querían sustituir a los aristócratas del gobierno por ciudadanos a los que se les hubiese inculcado el orgullo por la patria y la disposición para trabajar por el “bien” del país. Al mismo tiempo, el crecimiento económico demandaba un mayor número de operarios en las fábricas y de funcionarios del gobierno para administrar el sistema.

LA INDUSTRIA 4.0

La Industria 4.0 ha reinventado la manera en que las empresas diseñan, fabrican y distribuyen sus productos. Tecnologías como internet de las cosas industrial (IIoT), conectividad en la nube, IA y machine learning ahora están profundamente integradas en el proceso de fabricación. Este enfoque unificado e integrado de la fabricación da como resultado productos, fábricas y activos conectados e inteligentes.La Industria 4.0 se puede definir como la integración de tecnologías digitales inteligentes en la fabricación y los procesos industriales. Abarca un conjunto de tecnologías que incluyen redes industriales de IoT, IA, Big Data, robótica y automatización.

¿QUÉ ES LA INDUSTRIA 4.0?

El cambio tecnológico favorece el cambio social. De hecho, se prevé que el progreso tecnológico de un futuro próximo desencadene periodos de transformación social capaces de desafiar la imaginación de hoy.

SOCIEDAD 4.0

.Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Bibliografía

Referencias

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