Planeación educativa

Organización, planeación y administración educativa.

Planeación educativa

El concepto de planeación hace relación a la racionalización de toda actividad humana orientada a fines, esta actividad corresponde a todos los aspectos sociales, políticos, culturales y económicos.La planeación educativa considera la organización del sistema educativo en sus aspectos políticos, jurídicos y económicos así como elementos sociales internos de la realidad educativa a planear.la organización del sistema educativo se tiene como criterio desde el cual se fundamenta la planeación educativa institucional.

Planeación educativa

La planeación permite anticipar a toda acción una organización que corresponda al sentido que tenga el objeto a planear y el contexto en el cual se desarrolla dicha acción, en el caso educativo los criterios que orientan esta organización yace de la comprensión de lo educativo en la sociedad frente a su concepción política y jurídica.La relación de la planeación educativa con la administración se deriva del modelo económico y la necesidad de regularizar la actividad educativa.

Planeación educativa

Los procesos administrativos frente a la eficiencia, modernización y calidad de la educación bajo estándares y objetivos determinados por el mercado; en donde la fuerza de trabajo y la capacidad intelectual se tienen como mercancía.La relación entre la organización, planeación y administración educativa, en principio, parte del análisis de la organización educativa como contexto.

Planeación educativa

Una concepción sobre lo educativo en el escenario de la escuela, dicha concepción hace relación a toda dimensión pedagógica que interviene en el acto educativo y que garantiza la debida prestación del servicio en relación con sus fines sociales y políticos.La administración educativa por su parte, considera la planeación como acción fundamental del acto educativo. Esta relación se establece en efecto cascada; la comprensión de la realidad educativa considera el análisis estructural y funcional del contexto educativo en una perspectiva sociológica (Tyler, 1991).

Planeación educativa

La tensión resulta cuando el proceso de articulación entre la organización, planeación y administración educativa es orientado a fines que escapan a la realidad social y política de la educación como acto y servicio educativo.El contenido de los procesos inherentes a la actividad educativa. Dichos contenidos son impuestos, en la mayoría de los casos, por la política oficial.En este sentido, una tensión que se establece en el contexto educativo, por ejemplo, es el concepto polisémico de calidad y sus diferentes sentidos.

Planeación educativa

La calidad de la educación se entiende como un ejercicio educativo que garantiza su fines sociales y políticos como lo son:

• El acceso al conocimiento
• La ciencia
• La técnica
• La cultura
• Contribuir al ascenso del sujeto en los valores sociales

La calidad educativa alcanza sus fines en el fomento de cada uno de estos objetivos, y que a su vez, son reflejados en una sociedad justa y equitativa.

Planeación educativa

Si desde la política oficial de educación se agencian políticas que orientan la calidad como un conjunto de procesos y técnicas que hacen verificable la cobertura y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.La organización, planeación y administración educativa se fractura al desarrollar acciones orientadas desde la política oficial.Desconocen el fomento de los fines de la educación como derecho y privilegia un conjunto de procesos y técnicas que estandarizan el ejercicio educativo como criterio de calidad.

Si la política oficial de la educación orientara los valores constitucionales del derecho a la educación en relación con sus fines, la planeación y administración administrativa orientaría sus procesos, estrategias y prácticas a la garantía de los fines de la educación en la sociedad.Sin considerar procesos y técnicas que estandarizan el ejercicio educativo.El producto final es el estudiante que continúa su avance en el sistema educativo (concepto de calidad total de la empresa).Es importante entender el contexto social y político en el cual se estructuran los sistemas educativos y el sentido que la planeación tiene en el desarrollo de estos.

Elementos estructurales del sistema educativo

Estas estructuras se establecen de forma jerárquica en relación lineal de horizontalidad respecto a la interacción de los sujetos y vertical respecto a las instituciones administrativas que lo integran, estructurando un modelo burocrático de gestión (Tyler, 1991).Las instituciones políticas y jurídicas como primer elemento del sistema educativo tienen como fuente directa la forma de organización política del Estado y la educación como derecho en el marco constitucional.

Elementos estructurales del sistema educativo

El poder público distribuye sus funciones.Poniendo en funcionamiento todo su aparato estatal en función de la creación del sistema educativo.La Rama Legislativa del Poder Público elabora un marco legal frente al sistema educativo conocido como Ley General de Educación.Ee establecen todas las normas relativas a regular los órganos, estructuras del sistema educativo (niveles), estructuras administrativas e institucionales y procedimientos.

Elementos estructurales del sistema educativo

La organización de la comunidad educativa dentro de otras consideraciones que garantizan el derecho a la educación.El sistema educativo yace del poder público en relación con la función de la educación en la sociedad.La orientación política de este servicio público obedece a decisiones administrativas, gubernamentales y la orientación ideológica.No basta con la definición de un sistema educativo en el marco de una constitución garantista.

Elementos estructurales del sistema educativo

Dicha orientación corresponde a políticas gubernamentales de turno.La comprensión de la educación en el escenario político es fundamental como elemento del sistema educativo y criterio de la planeación educativa.El elemento político y jurídico explicita cada uno de los elementos que integran el sistema educativo.La puesta en marcha de este sistema está a cargo de órganos administrados como parte de la función pública de la Rama Ejecutiva del Poder Público.

Elementos estructurales del sistema educativo

En México el órgano ejecutor la Secretaría de Educación Pública es quién orienta las políticas generales de la educación.Se ubica en el nivel más alto dentro de la estructura administrativa, siguido de las secretarías de los estados.Su fin es implementar y ejecutar la política educativa en todo el territorio Nacional.

Organización institucional

La organización institucional hace relación a la forma como al interior de las instituciones educativas están conformados por cuerpos colegiados de toma de decisiones institucionales, que a su vez reproducen los valores democráticos y participativos del Estado.Al interior de las instituciones educativas, ya sea de educación básica, media superior y educación superior.

Organización institucional

Encontramos:

• Dirección
• Académico
• Sociedad de alumnos
• Asociación de padres de familia

Así se conforma la comunidad educativa.

Comunidad educativa

Hace referencia a los sujetos que integran dicho escenario.Confluyen en un espacio en el se advierte interacción humana como principio de la convivencia social, además, circulan discursos, visiones de mundo, sentimientos que caracterizan toda interacción humana. Este conjunto de sujetos son:EstudiantesPadres de familiaDocentesDocentes directivos Personal administrativo y de servicios.

Comunidad educativa

Hace referencia a los sujetos que integran dicho escenario.Confluyen en un espacio en el se advierte interacción humana como principio de la convivencia social, además, circulan discursos, visiones de mundo, sentimientos que caracterizan toda interacción humana. Este conjunto de sujetos son:EstudiantesPadres de familiaDocentesDocentes directivos Personal administrativo y de servicios.