De la sociedad 1.0 a la sociedad 4.0

Una mirada a la evolución social y tecnológica

Los paradigmas sociales: de la sociedad 1.0 a la sociedad 4.0

Título 1

TLlítulo 1

Autora: Zúñiga Morfín Martha PatriciaDirectora:Dra. Lindsay Vargas López

XX/XX/20XX

Los paradigmas sociales han evolucionado de manera significativa a lo largo de la historia, influenciados principalmente por avances tecnológicos y cambios en la estructura social. Desde la Sociedad 1.0 hasta la Sociedad 4.0, cada etapa ha marcado un paso hacia una mayor interconexión y automatización.

Los niños aprendían y trabajaban en casa, contribuían a la economía familiar. Dio lugar a el paradigma “aprender haciendo”: enseñar ideas y destrezas a los más jóvenes y éstos las trasmitirían a sus progenitores.Surge la industrialización de la educación, donde los menores aprenden solo de los adultos (aprender deja de ser mutuo), después de un tiempo los jóvenes adultos están “formados” para ser empleados por la industria.

Sociedad 1.0 LA SOCIEDAD PREINDUSTRIAL (AGRARIA) HASTA LA INDUSTRIAL.

Transformaciones sociales, principalmente, por el cambio tecnológico. Aparición del internet Aparece la sociedad del conocimiento La importancia de las redes sociales para dar mensajes claros y concisos Nueva plataforma de intercambio y remezclar ideas y como instrumentos de comunicación.

Sociedad 2.0

• Las TIC permiten compartir y además generar nuevas interpretaciones. • Surge una nueva cultura reconocida por pocos investigadores: la del “corta-pega”. • Productos creados con la “Web 2.0” (blogs, wikis, twitter, youtube, etc.) los cuales posibilitan emplear las nuevas redes sociales como plataforma de intercambio, remezcla de ideas y como herramientas de comunicación.

SOCIEDAD 3.0

La sociedad de nuestro futuro pronostican enormes transformaciones producto del cambio tecnológico acelerado. a mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil nos resulta predecir o Entender los progresos tecnológicos del futuro. Impulsada por tres agentes principales: ❏ cambio social y tecnológico acelerado ❏ globalización constante ❏ sociedad de la innovación impulsada por Knowmads

APRENDIZAJE INVISIBLE

El protoparadigma del aprendizaje invisible sustituye la memorización “preventiva” por un aprendizaje que busca ser significativo para quienes participen en la experiencia educativa. Permite que los estudiantes actúen sobre su propio conocimiento, aplicando lo que han aprendido a través de la resolución práctica de problemas, En el aprendizaje invisible el “aprender haciendo” se enfoca más en cómo aprender que en el qué aprendemos.

CONCLUSIONES

Ya es un hecho que, aun siendo un país de tercer mundo, nuestra sociedad se encuentra en transición de la sociedad 2.0 y 3.0, debido a las posibilidades tecnológicas de información y del mercado, en otras palabras, gracias a la globalización. Sin embargo, la educación en México se encuentra rezagada en la sociedad 1.0, con tintes en la 2.0 y con ganas de que la 3.0 impacte de manera horizontal. Solo teniendo una visión clara de lo que se pretende lograr con ayuda de las TIC en el proceso de enseñanza, se podrá tener una verdadera revolución.

La sociedad 4.0 permitirá innovar en educación en la medida que las tecnologías emergentes sean utilizadas con un propósito consiente. una educación mediada por las tic, centrada en las competencias de los estudiantes, donde el aprendizaje se base en proyectos con el uso de la tecnología, permitirá innovar no solo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino que también en los propósitos u objetivos en educación, que se orienten hacia la autodirección, el trabajo en equipo y la autoevaluación.

Academia Mexicana de Ciencias. (2020). Nuevas tecnologías, industria 4.0 y sociedad. Título del libro. Revista de la Academia Mexicana de Ciencias. 74(2) 1-98 Moravec, J. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. P.p 48-73

Referencias