Presentación formas básica

Propuesta de Intervención Educativa

Percepción en Estudiantes de la Enseñanza del Idioma Inglés de la Licenciatura en Turismo de la UAEMex

Resumen

En la Educación Superior el idioma ingles se ha impulsado, en diferentes perspectivas principalmente no solo en la gramática del idioma, sino también en la escritura, pronunciación y traducción.La aplicación de métodos de enseñanza refleja concepciones en el método de enseñanza incorporando lograr mejores niveles de expresión oral, audición, lectura y escritura; por lo tanto, el principal objetivo radica en el desarrollo de la competencia comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.

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SURGE DE:

En la Facultad de Turismo y Gastronomía de la Universidad Autónoma del Estado de México, el idioma inglés forma parte del plan curricular de la Licenciatura en Turismo (LTU- F15), cubriendo desde el primer semestre hasta el noveno, con la permuta de ser cubiertas para culminar sus estudios teniendo el reto de obtener un nivel de inglés de excelencia para enfrentar la vida académica, profesional, social y laboral.

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JUSTIFICACIÓN

En la actualidad la mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad muestran dificultades respecto al idioma inglés, pues no desarrollan en su totalidad las destrezas necesarias, lo que causa un desinterés personal que va desde lo lingüístico, la escritura, la práctica y hasta su composición, sumado a ello la falta de motivación producto de ello son los resultados reprobatorios del idioma de los estudiantes.La práctica de este idioma motiva a los estudiantes adoptar el idioma con la autoconfianza necesaria que le permite vencer temor, logrando un mejor inter-aprendizaje del idioma en su proceso y desarrollo de enseñanza-aprendizaje basados en una educación de calidad y calidez al mismo tiempo.

Objetivo General

• Identificar los factores que tienen mayor impacto negativo en el idioma ingles a través del aprendizaje de los estudiantes de turismo en su proceso de enseñanza con la finalidad de mejorar su calidad. • Evaluar la calidad del idioma ingles de los estudiantes de turismo, a través de las necesidades, constituyendo una meta de corto y sencillo alcance, en la práctica continua y con el apoyo de los docentes para lograr efectividad y eficiencia del idioma en los estudiantes.

La investigación va dirigida a estudiantes de la Licenciatura en Turismo, del primer y noveno semestre que cursan la unidad del idioma inglés, en la Facultad de Turismo y Gastronomía.

Teoría Cognoscitiva Social.Autorregulación (Teoría Cognoscitiva Social)Enseñanza del Idioma InglésIdioma Ingles en el Sistema Educativo Superior.

'Las Aplicaciones Interactivas para el apoyo al aprendizaje del idioma inglés, son variadas y se deben instrumentar en las clases, en un planteamiento paulatino de acuerdo a los programas establecidos y cuidando en un principio que se utilicen los docentes al impartirlo'

- Perply

Tecnologia a Utilizar

Duolingo

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BUSSU

Conclusión

Dando seguimiento a los hallazgos implementados en el curso con la necesidad en los nuevos modelos educativos, con el uso de las aplicaciones interactivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes se observa un mayor alcance que permite la retroalimentación del alumno y mejores resultados.

Para concluir:

las aplicaciones interactivas en la educación nos permiten abordar un avance tecnológico en diversos contextos educativos confortando la construcción del conocimiento como de la enseñanza-aprendizaje de una manera más autónoma facilitando la modalidad educativa en el idioma inglés

Vivenciar el idioma, aprendizaje en la comunidad, escucha activa del idioma, escritura, vocabulario, comprensión lectora, meta-aprendizaje.

¡GRACIAS!

Problema

El idioma ingles se ha convertido en una herramienta útil en todas las áreas del conocimiento, principalmente para la mejora continua, con el desarrollo de estrategias motivadoras e interactivas que conlleven al aprendizaje y brinden confianza a los estudiantes para adquirir el conocimiento de este idioma dentro de su proceso formativo profesional.