PRINCIPIOS ETICO LIE

Escuela normal de educacion especial "Graciela pintado de madrazo".

Alumna: Flor De Liz Osorio García. Semestre: 5to. Grupo: "C" Docente: Gabriel Ramón Hidalgo. Materia: Evaluación pisco educativa con enfoque ecológico. Tema: Principios eticos del proceso de evaluacion y del actuar de estudiantes de la LIE. Fecha: 09/Sep/2024

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genial

proceso de evaluacion

La evaluación de los alumnos no es una práctica ocasional o esporádica del profesorado sino que forma parte de las tareas habituales que tiene que cumplir. Así, en el aula el profesor lleva a cabo evaluaciones continuas (formales e informales) y emite constantes juicios de valor respecto a las actuaciones de sus alumnos, lo cual, en algunos casos, puede generar conflictos en sus relaciones interpersonales, llegando a causar fuertes controversias y dilemas morales no fáciles de resolver.

VALORES QUE DAN FUNDAMENTO MORAL A LA EVALUACION

• Autonomía moral, imparcialidad y reciprocidad. La noción fundamental de igualdad consiste en que hay que considerar a todas las personas como miembros del mismo grupo de referencia y, en consecuencia, han de ser tratadas por igual.

• A partir de los conceptos de juicio sustituido y mejor interés, que han sido examinados ampliamente por los especialistas en ética, Curren (1995) concibe a la evaluación educativa como un conjunto de juicios impuestos por una persona sobre otra. Los maestros presumiblemente sustituyen el juicio de los propios estudiantes por juicios similares a aquellos que los estudiantes podrían haber hecho por mismos si hubieran sido competentes en una materia académica particular.

CONDICIONES PARA LA LEGITIMIDAD MORAL DE LA EVALUACIÓN

Reconoce y se apega a los criterios e instrucciones ecnicas.

Reconoce que debe actuar con prioridad e intregridad.

VALORES DEL EVALUADOR:

INCLUSION

Reconoce la diversidad, como una fortaleza de la sociedad.

PROFESIONALISMO

Reconoce la nesecidd de formarse de manera continua.

HONESTIDAD

PRUDENCIA.

¿Somos Éticos Cuando Evaluamos a Nuestros Estudiantes?

La evaluación educativa es esencialmente una actividad práctica que mira a la formación integral de las personas que participan en los procesos educativos. Por consiguiente, es sobre todo una cuestión ética, no sólo es cuestión académica, de técnica, de saber” (Álvarez Méndez, 2008: 51). Por ello, es lógico pensar que si hemos afirmado que no es ético el sentido y la finalidad de la evaluación en la escuela, tampoco lo sea el comportamiento de muchos docentes frente al hecho de la evaluación.

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¿Qué Cualidades Debería Poseer un Docente Ético en Referencia a la Evaluación?

Un docente ético en la evaluación debe ser DEMOCRÁTICO, es decir, no utilizar la evaluación como un instrumento de poder al servicio del propio maestro. Elliot (1993) afirmaba que en las escuelas se genera, cuando se entiende mal el concepto de autoridad, unas relaciones de poder entre profesor y alumnos basados en la dominación y no en el principio pedagógico de la orientación, la guía y la ayuda.

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GRACIAS!!!

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