Entornos Virtuales de Aprendizaje

Entornos Virtuales de Aprendizaje

José Gerardo Hernández Ramírez

Empezar

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje son plataformas digitales que permiten a los estudiantes y profesores interactuar en un ambiente electrónico. Están diseñados para promover una experiencia educativa colaborativa, inmersiva e inclusiva que puede ocurrir fuera del aula tradicional, gracias a la tecnología informática avanzada (Zurita, et al. 2020)

Introducción

Fenómenos como la reciente pandemia de COVID-19 han generado la necesidad de que, en el ámbito educativo, se reconsideren y analicen modalidades y metodologías alternativas a las convencionales que, en el pasado, se habían dejado de lado.

Índice

Características

Metodologías

• Design thinking

• Teachback

• Flipped learning

• Gamification

Educación a distancia y EVA

Modalidades y plataformas

Conclusiones

Bibliografía

Características

Aranda y Vílchez (2021), así como Zurita, et al. (2020), dotan a los Entornos Virtuales de Aprendizaje de las siguientes características:

• Interactividad
• Flexibilidad
• Escalabilidad
• Ubicuidad

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• Gamification

• Flipped learning

• Teachback

• Design thinking

Metodologías para el aprendizaje a distancia

En el contexto del aprendizaje a distancia, de acuerdo con Aranda y Vílchez (2021), emergen metodologías activas de enseñanza-aprendizaje. Las más importantes son:

Design thinking

Aranda y Vílchez (2021) mencionan que:El Design thinking permite desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico al proponer episodios que reta a los estudiantes a resolver una serie de retos que exigen análisis de la situación y alternativas de solución. Para lo cual tiene a disposición diversos recursos y materiales que permite al usuario enfrentar nuevos contextos y situaciones de aprendizaje. Fomenta la innovación y resolución de problemas reales contextualizadas (p. 7).

Teachback

Se centra en un diálogo activo entre el experto que transmite información y el aprendiz novato, quien intenta explicar lo comprendido a través de sus propias palabras. Este proceso es vital para la comprensión, ya que permite al profesor o instructor realizar una retroalimentación basada en cómo se articula y entiende el aprendizaje por parte del estudiante (Aranda y Vílchez, 2021).Es importante destacar que el Teach Back no solo incrementa la comprensión del contenido, sino que también fomenta habilidades críticas en los estudiantes, pues requiere una interpretación activa y personalizada del aprendizaje.

Flipped learning

El aprendizaje invertido o "Flipped learning", dentro del contexto de educación virtual, se caracteriza por proporcionar al estudiante material educativo para su estudio en casa o fuera del espacio académico convencional, promoviendo así una mayor autonomía y autorregulación, pues considera sus necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje (Aranda y Vílchez, 2021).

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Gamification

La "gamificación", como analiza Aparicio-Gómez & Ostos-Ortiz (2021), implica el uso de elementos diseñados para los juegos o estrategias propias del juego. En un entorno educativo virtual, esto significa que las actividades y contenidos son estructurados de manera similar a los juegos para motivar y mejorar la experiencia del aprendizaje.

Educación a distancia y los Entornos Virtuales de Aprendizaje

La educación a distancia y entornos virtuales de aprendizaje representan una evolución significativa en el campo educativo, particularmente relevante para países en desarrollo donde su impacto puede ser profundo. Estas plataformas tienen la capacidad de adaptarse a diferentes modalidades y herramientas tecnológicas, permitiendo una flexibilidad e innovación esenciales en el proceso educativo (Zurita, et al. 2020). La educación a distancia puede adoptar diversas formas mediante el uso de entornos virtuales o plataformas diseñadas para este propósito. Entre sus características distintivas se encuentran: el retiro entre estudiantes y docentes durante gran parte del proceso educativo, una dependencia significativa de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y los medios que engloban estas tecnologías; y un enfoque orientado al aprendizaje distante (Zurita, et al. 2020).Los entornos virtuales tienen la capacidad de cambiar dinámicamente las metodologías pedagógicas. Esto permite que cada alumno pueda desarrollar una comprensión más profunda de la materia basada en su contexto individual, lo cual mejora significativamente el proceso educativo y aumenta las posibilidades del aprendizaje efectivo.

Plataformas

m-learning

b-learning

e-learning

Modalidades de educación a distancia

Se refiere al aprendizaje a distancia haciendo uso de computadoras.

Es la evolución del aprendizaje a distancia, enfocada en el aprovechamiento de dispositivos móviles.

Moodle, Edmodo, Canvas, Desire2Learn, Blackboard,Sakai, entre muchas otras.

Es la combinación de la enseñanza presencial y a distancia.

Conclusiones

Los entornos virtuales de aprendizaje se caracterizan por ser espacios flexibles donde la enseñanza puede adaptarse a las necesidades individuales y colectivas de los alumnos, favorece el desarrollo activo del estudiante, transformando su conocimiento en una construcción personalizada.Los EVA permiten la eliminación del espacio-tiempo que limita la enseñanza tradicional, logrando una nueva construcción del conocimiento adecuada para los contextos actuales.Estas plataformas ofrecen una variedad diversa de opciones en términos de diseño, funcionalidades y contenidos educativos que se adaptan a las necesidades específicas del currículo. Además, esto incluye la consideración económica al hacer posible un aprendizaje accesible para personas con diferentes recursos financieros

La educación a distancia y los entornos virtuales ofrecen una gama diversa de opciones para educar a estudiantes tanto desde casa como en un ambiente más tradicional dentro del campus universitario o empresarial. Estas plataformas modernizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciéndolo accesible y adaptable al estilo e intereses individuales de cada estudiante, lo cual es fundamental para mantenerse relevante en un mundo globalizado donde la tecnología juega un rol central.

La tecnología ha traído consigo cambios en todos los ámbitos, la educación no debe ser la excepción.

Bibliografía

Aparicio-Gómez, O. y Ostos-Ortiz, O. (2021). Pedagogías emergentes en ambientes virtuales de aprendizaje. Revista internacional de pedagogía e innovación educativa, 1(1), 11–36.Aranda, Y. Ángel, & Vílchez Bula, E. R. (2021). Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del proceso enseñanza-aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6).Zurita, C., Zaldívar, A., Sifuentes, A., Valle, R. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, núm.(11) 2020.

Interactividad: los usuarios pueden interactuar entre sí y con los recursos disponibles. Flexibilidad: los estudiantes pueden acceder a la información desde cualquier lugar y en cualquier momento, y los docentes pueden adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante. Escalabilidad: los entornos virtuales pueden admitir un número variable de estudiantes y recursos. Ubicuidad: los estudiantes pueden acceder a la información desde cualquier lugar con una conexión a internet.

Características

La gamificación no es solo el uso estático de elementos basados en los juegos; más bien, implica una transformación conceptual donde las tareas educativas ganan un carácter interactivo, competitivo o colaborativo que tradicionalmente se encuentra dentro de la experiencia de juego. Por ejemplo, cuando los alumnos completan una actividad con éxito y reciben puntos para su tablero virtual, esto no solo refleja un logro académico, sino también motivación intrínseca derivada del deseo personal por mejorar en este entorno.

Gamification

Plataformas como Canvas, Sakai y Desire2Learn han sido identificadas como las más adecuadas para ofrecer herramientas digitales avanzadas que permiten una enseñanza intuitiva y colaborativa. A pesar de ello, otras plataformas como Moodle, Blackboard y Edmodo también cumplen con los requisitos necesarios para diseñar cursos virtuales efectivos ajustándose al contenido pedagógico específico e intereses educativos que cada entidad institucional exige (Zurita, et al. 2020).