Presentación Formación y Orientación Laboral

Autorregular el aprendizaje

Regular el aprendizaje

Es un proceso a través del cuál se gestionan las habilidades mentales y se transforman en habilidades académicas. Gracias a esta correcta gestión, los estudiantes seleccionan las técnicas de aprendizaje y estrategias más beneficiosas para sus ritmos de aprendizaje y necesidades específicas. Para llegar a esto se requiere de automotivación constante, autoconciencia y el buen comportamiento.

como se llava a cabo la autoregulación

A través de ella se analiza la tarea o proyecto, se valoran las capacidades y metas a llegar. Además, claro, se planifica el proceso en primera instancia. En esta fase es donde toma más protagonismo la automotivación como microproceso.

Como su nombre lo indica, en la segunda fase se realiza la tarea o proyecto. Requiere de autoobservación y autocontrol.

Fase de planificación.

Fase de autorreflexión

Fase de ejecución

La tercera es una fase de alta importancia. En ella el estudiante vuelve sobre el trabajo hecho, lo valora y explica el porqué de los resultados obtenidos. En esta influyen el autojuicio y la autoreacción.

Beneficios

Plantearse metas Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje son conscientes de sus limitaciones y buscan cómo superarlas.

Organizar el tiempo y las estrategias Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje organizan su tiempo y sus estrategias.

Actuación académica independiente La autorregulación del aprendizaje propicia una actuación académica independiente y efectiva

Actuación estratégica La autorregulación del aprendizaje se asocia con una actuación estratégica.

Mayor disposición para aprender Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje están más dispuestos a aprender y comprometerse con lo que aprenden

Mejor gestión del aprendizaje:Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje gestionan mejor los elementos que influyen en su aprendizaje.

Mayor independencia: Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje se convierten en estudiantes más independientes.

Mayor implicación:Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje se implican más en sus estudios.

Mejor retención de contenido: Los estudiantes que autorregulan su aprendizaje son capaces de retener mejor la información.

ejemplos

La autorregulación del aprendizaje se define como el proceso de auto-reflexión y acción en el que el estudiante estructura, monitorea y evalúa su propio aprendizaje.