Presentación Modelo Ecológico-Zurisadai P.S. 7A

Asinatura: Evaluación y Diagnóstico II: Estrategias de Intervención en el Aula para la Inclusión Educativa.Estudiante: Zurisadai Pérez Sánchez.Docente: Gabriel Ramón Hidalgo.Fecha: 10 de septiembre de 2024.

Escuela Normal de Educación Especial"Graciela Pintado de Madrazo"

El MODELO ECOLÓGICO

Hace referencia al estudio cientifico de la progresiva acomodación mutua entre un ser humano activo, en desarrollo, y las propiedades cambiantes de los entornos inmediantos en los que vive la persona en desarrollo, en cuanto este proceso se ve afectado por las relaciones que se establecen entre otros entornos, y por los contextos más grandes en los que están incluidos los entornos.(Bronfenbrenner,1987)

NIVELES

• MACROSISTEMA

“el macrosistema se refiere a las correspondencias, en forma y contenido, de los sistemas de menor orden (micro-, meso- y exo-) que existen o podrían existir, al nivel de la subcultura o de la cultura en su totalidad, junto con cualquier sistema de creencias o ideología que sustente estas correspondencias”(Bronfenbrenner, 1987b: 45).

• EXOSISTEMA

Precisamente Bronfenbrenner entiende por “exosistema”: “uno o más entornos que no incluyen a la persona en desarrollo como participante activo, pero en los que se producen hechos que afectan, o se ven afectados, por lo que ocurre en ese entorno” (Bronfenbrenner, 1987b: 261).

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• MESOSISTEMA

El “mesosistema” o las relaciones entre dos o más microsistemas. Puede ser, por ejemplo, que un determinado ambiente familiar (el hogar) se relacione con la escuela a través de una visita de los padres de la niña a su tutor. Las relaciones bidireccionales que se dan entre dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente constituye el “mesosistema”. Por ejemplo, para un adulto, entre la familia, el trabajo y la vida social.

• MICROSISTEMA

Se considera como un patrón de activades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno especifico, con características físicas y materiales particulares, como la familia. Es el contexto inmediato que comprende al individuo en desarrollo, los vinculos entre otras personas que estén presentes en el entorno, a la naturaleza de estas conexiones y a su influencia indirecta sobre la persona en desarrollo.(Bronfenbrenner,1987).