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Actividad 1.

Presentación en Genially

Fecha y lugar de elaboración: 08/09/2024, Villaflores, Chiapas.

Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 4.0

Materia

Nombre del alumno: Lic. Jesús Martín Cruz Ventura. Nombre de la docente (asesora):Dra. Sonia Patricia González Ruiz Maestría: en EducaciónActividad 1. Presentación en Genially. Cuatrimestre: 2do

II3 Innovación Tecnología Aplicada a la Educación

índice

4. INDUSTRIA Y SOCIEDAD 4.0

3. SOCIEDAD 3.0

2. SOCIEDAD 2.0

1. SOCIEDAD 1.0

Índice

SOCIEDAD AGRARIA

Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y menores mantenían una relación intergeneracional constante. En este contexto los niños no sólo contribuían positivamente a la economía, sino que la relación niño-adulto favorecía el aprendizaje mutuo.

La sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo XVIII y que se extendió hasta finales del siglo XX.

Sociedad 1.0

La consolidación de esta norma proporcionaba generalmente más ventajas sociales y económicas a quienes se desenvolvían con éxito dentro de esta meritocracia industrializada a mejores trabajos, mejores sueldos– que a quienes evitaban el sistema o simplemente no sobrevivían a él.

La industrialización de la educación y la proliferación de estructuras académicas meritocráticas propias de la sociedad 1.0 llegaron casi a eliminar el reconocimiento del paradigma de “aprender haciendo”.

INDUSTRIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Economía industrial

Los menores fueron desplazados de la producción primaria y pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos –no al revés–, hasta que, transcurrido un lapso de tiempo, se convertían en jóvenes adultos “formados” y listos para ser empleados por la economía industrial.

Los niños empezaron a desempeñar trabajos precarios, a menudo incluso peligrosos, hasta que la sociedad comenzó a preocuparse por su bienestar y dejaronde trabajar.

Sociedad 1.0

Los blogs, Twitter y YouTube son algunas de las herramientas que han facilitado la aparición del periodismo ciudadano que compite con los mainstream media, con un gasto infinitamente más bajo que el que supone a estos medios generar y difundir su información.

Permiten usar las nuevas redes sociales como plataforma de intercambio y remezcla de ideas y como instrumentos de comunicación –por ejemplo, blogs, wikis, YouTube, etc.

Los productos creados con herramientas “Web 2.0”

SIGLO XX

Muchos de estos avances han surgido gracias a la convergencia de Internet y la globalización, lo que ha generado una conciencia global sobre la presencia de las redes sociales.

Los avances en las tecnologías de la información y de la comunicación facilitaron la amplia producción de significados socialmente construidos.

SOCIEDAD 2.0

Estas transformaciones

están suscitando nuevas cuestiones

¿Qué se necesita para que la educación siga siendo relevante en una sociedad del “corta-pega” donde la información fluye libremente?

La tecnología favorece también la democratización de los mercados y genera ciudadanos capitalistas que Invierten en el mercado global de ideas, talentos, productos y otros tipos de capitales.

Algunas de las cuestiones que están surgiendo son: ¿está la sociedad 2.0 embruteciendo a la gente?, o ¿estamos creando una superinteligencia social hiperconectada?

En un mundo en el que existe YouTube, ¿podremos aguantar sentados la duración de una película completa? Un cambio tecnológico a la par de la globalización, ¿nos llevará a perder nuestro patrimonio cultural?

Si los jóvenes tecnoexpertos acostumbran a sintetizar sus ideas en 140 caracteres o menos, ¿implica esto una pérdida de su alfabetización?

Tecnología

Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar.

La sociedad 3.0

Y al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales.

hace referencia a un mundo que está“a la vuelta de la esquina”

Sociedad3.0

el cambio está sucediendo a una velocidad vertiginosa y el ritmo de cambio sigue aumentando

En el ámbito del aprendizaje

Esto significa que todos nos convertimos en coaprendices y también en coeduca- dores, como resultado de la construcción y aplicación colectiva denuevos conocimientos.

Un knowmad es valorado por su conocimiento personal, lo que le proporciona una ventaja competitiva con respecto a otros trabajadores. La sociedad industrial está dando lugar a trabajos intensivos en el conocimiento y la innovación. A diferencia de la sociedad 1.0, cuya industrialización requería trabajadores ubicados en un lugar determinado para poder desempeñar un trabajo o unasfunciones muy concretas, los empleos asociados a los trabajadores del conocimiento y la información se han vuelto mucho menos específicos en términos de ubicación y de las tareas a desempeñar.

La constante globalización está permitiendo que el conocimiento se distribuya horizontalmente en ámbitos que hasta ahora permanecían incomunicados, creando relaciones heterárquicas y proporcionando la posibilidad de que el conocimiento sea aplicado en contextos innovadores.

sociedad 3.0

APRENDIZAJE

Hoy día se valora cada vez más el papel fundamental que desempeñan los trabajadores con conocimientos y destrezas claves para el éxito de las organizaciones modernas

Con el aprendizaje y la enseñanza colectiva y entre pares, somos responsables de ayudarnos mutuamente para. Con el aprendizaje y la enseñanza colectiva y entre pares, somos responsables de ayudarnos mutuamente para

En la actualidad, los términos como “Cuarta Revolución Industrial” o “Industria 4.0” se lo maneja de manera emparentada, en relación con el uso enfocado a fines productivos en robótica, no obstante, no solo es la incorporación de la robótica relevante, sino también, la inserción y avance de una serie de tecnologías que impactan de manera significativa en todas las etapas productivas.

La Industria 4.0, se la reconoce como una nueva forma de industrialización en donde se interrelacionan los sistemas operacionales de fabricación, los procesos productivos y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), debidamente fundamentadas en el Internet de las cosas, orientada a un nuevo modelo de negocio mucho más tecnológico, con manejo de información actualizada y en tiempo real.

INDUSTRIA Y SOCIEDAD 4.0

Por lo que, se puede concluir que, la incorporación y vinculación de las tecnologías con la Industria 4.0 representa una posible amenaza a la generación de puestos de trabajo, sobre todo en aquellas empresas en las que se intensifica el uso de las tecnologías.

En base a lo expuesto, surge una gran preocupación pues la incorporación de las nuevas tecnologías genera un alto impacto en el mundo laboral, afectando y generando nuevos desafíos sobre todo en los sectores productivos, en donde se estima que se genere un desplazamiento significativo de trabajadores y una afectación en tareas y ocupaciones concretas.

Mundo Laboral

Con las nuevas tecnologías se requieren otro tipo de perfiles, así como, una modificación sustancial a la estructura laboral, para lo cual, es necesario vencer las reticencias, para lo que, la formación debe ocupar un papel protagonista, y en una doble vertiente, desde la población joven, que debe tener a su disposición los estudios que otorguen las capacidades y habilidades necesarias en la Industria 4.0, a los trabajadores, que verán modificados sus roles y funciones en las empresas

El desarrollo y crecimiento abismal de la tecnología han sido objeto de discrepancia en esferas como la económica, laboral y política, generando impactos significativos en la sociedad, en los últimos años las inversionesen nuevas tecnologías transforman y operan a las empresas, generando el fenómeno de las “fábricas inteligentes”, sin embargo, la Industria 4.0, no se basa solamente en la incorporación de nuevas tecnologías sino requierede hojas rutas, estrategias adecuadas a los objetivos y necesidades de cada empresa, pero sobre todo de un marco jurídico que contribuya a la adopción de estrategias como el teletrabajo o trabajo virtual como un mercado único digital, así como la promoción de la inteligencia artificial y procesos de transformación y desarrollo del conocimiento.

SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

Pangol Lascano, A. M.,. Industria 4.0, implicaciones, certezas y dudas en el mundo laboral. Revista Universidad y Sociedad, 14(4), 453-465.

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

REFERENCIAS:

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