ENOEMI-IEXPRO

Actividad 1: Presentación en Genially.

Nombre de la alumna: Enoemi Delfina Cruz Barrios. Nombre del docente asesor: Mtro. Carlos Onésimo de Jesús López Dena

II3 Innovación Tecnología Aplicada a la Educación

INDUSTRIA Y SOCIEDAD 4.0

Sociedad 2.0

Sociedad 3.0.

Sociedad 1.0

Índice

SOCIEDAD 1.0

Refleja las normas y prácticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial.

Sociedad agraria e industrial -Siglo XVII Y XX

Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo”, partía del principio de que al enseñar ideas y destrezas a los más jóvenes éstos los transmitirían a sus progenitores.

Con la llegada de la economía industrial, aumentaron tanto los sueldos como la proporción de empresas que funcionaban mediante contratación de mano de obra asalariada.

Sociedad 1.0

En general las relaciones eran jerárquicas, por lo que era sencillo conocer la vinculación que existía entre unos y otros. La industrialización de la educación y la proliferación de estructuras académicas meritocráticas propias de la sociedad 1.0 llegaron casi a eliminar el reconocimiento del paradigma de “aprender haciendo”.

Hace referencia a las enormes transformaciones sociales que están teniendo lugar en la sociedad actual y que encuentran su origen, principalmente, en el cambio tecnológico

SOCIEDAD 2.0

Los humanos, entendidos como animales sociales, participan en interacciones sociales y comparten su conocimiento personal en sistemas cada vez más complejos.Muchos de estos avances han surgido gracias a la convergencia de Internet que se ha convertido en el símbolo de la interconexión por excelencia, ya sea personal o tecnológica y la globalización, lo que ha generado una conciencia global sobre la presencia de las redes sociales.En este contexto, se están aprovechando las TIC no sólo para compartir ideas, sino también para generar nuevas interpretaciones.

La aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en elsiglo xx

SOCIEDAD 2.0

Un cambio tecnológico a la par de la globalización, ¿nos llevará a perder nuestro patrimonio cultural? Y, por último, ¿qué se necesita para que la educación siga siendo relevante en una sociedad del “corta-pega” donde la información fluye libremente?

Estas transformaciones están suscitando nuevas cuestiones entre los teóricos educativos y sociales que actualmente son objeto de debate.

La tecnología favorece también la democratización de los mercados y genera ciudadanos capitalistas que invierten en el mercado global de ideas, talentos, productos y otros tipos de capitales.

SOCIEDAD 3.0

Es la sociedad de nuestro futuro más inmediato, para la que se pronostican enormes transformaciones producto del cambio tecnológico acelerado

La sociedad 3.0, la cual hace referencia a un mundo que está “a la vuelta de la esquina” y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, está impulsada por tres agentes principales:

Sociedad de la innovación impulsada por knowmads

Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

Cambio social y tecnológico acelerado.

SOCIEDAD 3.0

A medida que la tecnología evoluciona, la sociedad también lo hace.

INDUSTRIA 4.0

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La industria 4.0 representa un cambio asociado al impulso que generan las tecnologías habilitadoras, a la hiperconectividad de todas estas tecnologías, y a la cantidad de datos que se pueden obtener y utilizar.

Las tecnologías habilitadoras o que se asocian a la industria 4.0 son: robótica, internet de las cosas, manufactura aditiva, grandes bases de datos (big data), computación en la nube e inteligencia artificial.

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El concepto de la industria 4.0 se basa en el aumento de la convergencia entre diferentes ámbitos tecnológicos emergentes (tecnologías de producción digital, nanotecnologías, biotecnologías y nuevos materiales) y su complementariedad en la producción.

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2020

2015

2010

Se ha posibilitado el análisis de datos y la toma de decisiones en tiempo real, lo que contribuye a la creación de nuevos modelos de negocio, la emergencia de nuevos actores y el desarrollo de nuevas formas de interacción y cooperación entre empresas.

2005

García Barrientos, M., Oliveira Vera-Cruz, A., Casalet, M., & Stezano, F. (2023). Nuevas tecnologías, industria 4.0 y sociedad. CIENCIA. Revista de la Acdemia Mexicana de Ciencias, 8-14. Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

REFERENCIAS

En el ámbito del aprendizaje, esto significa que todos nos convertimos en coaprendices y también en coeducantes.

Con el término knowmad, hace referencia a aquellos trabajadores nómadas del conocimiento y la innovación. Un knowmad es alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento.

Así surgió también la industrialización de la educación. Los menores fueron desplazados de la producción primaria y pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos

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Este cambio acelerado afecta a la capacidad de los seres humanos para predecir e imaginar el futuro.

A mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil nos resulta predecir o entender los progresos tecnológicos del futuro.

Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y menores mantenían una relación intergeneracional constante.

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