IMAGEN INTERACTIVA

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Una escuela inclusiva es aquella que da respuesta a todos sus alumnos, en sus características personales y atendiendo a sus necesidades educativas, sin exclusión de algún tipo y animando a la pertenencia a la comunidad y a su convivencia. Con relación al alumnado con necesidades especiales, la escuela inclusiva promueve que sean unos miembros más de la comunidad en todos los aspectos; no se centra en su deficiencia o singularidad de discapacidad, sino que la valora como una característica propia de la persona, pero con relación al contexto y su accesibilidad. De ahí que podrá decirse que la integración habrá tenido sentido si ha conseguido objetivos de pertenencia, colaboración y cooperación, esto es, un medio o elemento operativo, para llegar a un fin de normalización y de convivencia en comunidad. De acuerdo con estos fines, los programas de integración deben seguir aplicándose, en la medida que se precisan para la compensación y distribución justa de recursos y servicios, convirtiéndose así en un mecanismo de inclusión. En este sentido, la inclusión educativa puede ser de mayor complejidad que el solo sustantivo inclusión, que puede quedarse reducido a medidas de atención a la generalidad del alumnado.

La integración educativa se refiere a la incorporación de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en aulas regulares. El objetivo es que estos estudiantes se adapten al sistema educativo existente, recibiendo apoyo adicional cuando sea necesario. Sin embargo, la responsabilidad principal de adaptarse recae en el estudiante.La inclusión educativa va un paso más allá. Se enfoca en transformar el sistema educativo para que sea accesible y equitativo para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o necesidades. La inclusión busca crear un entorno donde todos los estudiantes participen plenamente y se valoren las diferencias como una riqueza, no como un obstáculo. En resumen, mientras que la integración se centra en adaptar al estudiante al sistema, la inclusión se centra en adaptar el sistema a todos los estudiantes.

Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) se refieren a los requerimientos adicionales que algunos estudiantes tienen para acceder y participar plenamente en el proceso educativo. Estas necesidades pueden surgir debido a diversas razones, como discapacidades físicas, sensoriales, cognitivas, emocionales o de comportamiento, así como dificultades de aprendizaje o condiciones de salud.

Necesidades Educativas Especiales