PRESENTACIÓN CIENCIA VIBRANT

La diferencia entre estos conceptos es el tener poder significa querer tomar decisiones y liderar a nivel de grupo y tener autonomóía significa querer tener libertad en tu trabajo.

PODER Y AUTONOMÍA

PODER

El poder es la capacidad o facultad de hacer que algo suceda. Es un impulsor de grandes capacidades y tiene el potencial de producir cambios significativos sobre las vidas de otras personas a traves de acciones realizadas.

Definicion de poder:

El poder es un impulsor de frandes capacidades.Tiene el potencial de producir cambios significativos sobre las vidas de otras personas.Puede usarse para hacer que la gente controle su comportamiento.Puede servir para forzar a las personas a desarrollar su maximo potencial.

Paulo Freire

Max Weenber

Afirmaba que la sociedad moderna esta amenazada por la concentración de poder. Existe una tendencia a que ciertas personas de poder, solo se preocupen por la defensa de sus propios intereses , habiendo un aumento desmedido en el poder que mantienen.

Un pensador y filósofo, afirmaba que el poder debe entrar de forma ntural en la cabeza del dominado, de tal manera que, desde su nacimiento, fluya con lo que se le impone. Esto se basa en un enfoque psitivo de poder.

AUTONOMÍA

La condición que tiene una persona para la realización de ciertas actividades de forma independiente. La capacidad de tomar decisiones sin ayuda de otro.

Definicion de autonomia:

Existen diversos tipos de autonomia se clasifican en 3 grupos;De comportamiento:Las decisiones que se adoptan en la vida cotidiana sin depender de una autoridad.Afectiva:la decision de llevar las responsabilidades que tenemos con la organizacion al terreno de lo personal.De principios: la capacidad de definirse como ser unico, a traves de gustos, i ntereses y valores.

Las reglas son objetivas y no son variables deben cumplirse porque la autoridad lo ordena..

Segun Piaget

Jean Piaget fue un psicologo y biologo suizo, creador de la epistemologia genetica y aportador a la teoria constructivista de la inteligencia.Estudio el desarrollo cognitivo en los niños al analizarlos por medio de la observacion de sus juegos y entrevistas.Apartir de los resultados demostro que el proceso moral en los niños se produce en dos fases

Las reglas son producto de un acuerdo. Pueden ser modificables, algunas veces a interpretacion y se pueden realizar excepciones y objeciones.

Segun Kohlberg

cContinuo los estudios de Piaget pero desarrollo los estudios a traves del planteamiento de los dilemas morales adultos. Sus investigaciones recogieron informacion de diferentes lugares para eliminar la variabilidad cultural y se centraron en el razonamiento moral y no tanto en la conducta o sus consecuencia.Su resultado de sus estudios fueron:

Estado preconvencional:las normas se cumplen o no, en funcion de las concecuencias.Estado convencional: las normas se cumplen en funcion del orden establecido.Estado postconvencional: las normas se cumplen en funcion de la aceptacion individual y de los valores compartidos.