Presentación Pizarra Animada

08 de septiembre de 2024 Cabo San Lucas B.C.S.

Asesor: Dr. Julio Ordoñez Muñoz

Innovación Tecnología Aplicada a la Educación

Actividad 1. Presentación en GENALLY SOCiEDADES DEL CONOCiMiENTO

Por: Yuanna Berenice Rueda Luna

Empezar

El conocimiento se transfería de manera unidireccional, del profesor al estudiante, y se valoraba principalmente la memorización y la estandarización.

Sociedad 1.0

• La Sociedad 1.0 relacionada básicamente con las normas y prácticas de la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial (Siglo XVIII – Finales del Siglo XX). Se caracterizó en sus inicios por ser una sociedad de empresas familiares, en las cuales tanto padres como hijos eran parte de la fuerza laboral, favoreciendo el aprendizaje práctico (aprender haciendo).
• Con la llegada de la industrialización, se desmejoraron las condiciones laborales para los niños, por lo cual, fueron desplazados a las escuelas para ser formados e incorporarse posteriormente como empleados de la economía industrial. Se establecieron estructurar jerárquicas en las empresas, en la que las ventajas sociales y económicas eran para quienes por meritocracia se adherían al sistema y sobresalían en él.

Sociedad 2.0

• En la transición hacia una sociedad de la información y el conocimiento, la tecnología comienza a jugar un papel clave.
• En esta fase, se introduce el uso de computadoras e internet, lo que abre nuevas formas de comunicación y acceso al conocimiento. Sin embargo, aunque la información es más accesible, el enfoque sigue siendo controlado desde estructuras tradicionales de poder y jerarquías en la educación, lo que aún limita la autonomía de los estudiantes.

Aunque esta visión es poderosa y necesaria para enfrentar el futuro, su implementación enfrenta retos como la desigualdad de acceso a la tecnología, la capacitación de docentes y la reestructuración de sistemas educativos tradicionales.

Sociedad 3.0

• Esta nueva fase plantea una transformación completa hacia una sociedad del conocimiento basada en la creatividad, la innovación y la autonomía.

• En la Sociedad 3.0, los individuos no solo consumen conocimiento, sino que también lo producen y lo distribuyen, apoyándose en la colaboración global y el uso intensivo de las tecnologías emergentes.

En este modelo, el aprendizaje es invisible, lo que significa que ocurre en diversos contextos fuera del ámbito formal.

Moravec enfatiza la necesidad de repensar los sistemas educativos para que puedan preparar a las personas para este entorno dinámico, impredecible y en constante cambio. La rigidez de los modelos educativos tradicionales debe ser reemplazada por estructuras que fomenten la creatividad, la autonomía y el aprendizaje continuo, integrando tanto el aprendizaje formal como el informal.El autor propone una "nueva ecología de la educación", donde los límites entre enseñanza formal, informal y no formal se disuelven, permitiendo una experiencia educativa más fluida, conectada y personal.

Sociedad 4.0

• Demanda un tipo de educación más personalizada, que fomente la innovación y el emprendimiento, y que esté profundamente interconectada.

• En esta sociedad, las personas son simultáneamente consumidores y productores de conocimiento, y deben estar preparadas para participar en una economía basada en datos, creatividad y colaboración a nivel global.

Si bien el potencial transformador de la tecnología es inmenso, también nos enfrentamos a dilemas éticos y sociales que no podemos ignorar. La educación debe evolucionar para abordar estos nuevos desafíos, preparándonos no solo en habilidades técnicas, sino también en aspectos como la ética digital, el pensamiento crítico y la resiliencia.

Somos seres visuales

Seresnarrativos

Seressociales

Seresdigitales

Si bien la evolución de las sociedades 1.0 a 4.0 ha impulsado el progreso en muchos aspectos, también ha generado problemas complejos que deben ser abordados. La transición hacia la Sociedad 4.0 no solo requiere una adaptación tecnológica, sino también una reflexión profunda sobre cómo mantener la humanidad, la igualdad y la justicia en un mundo cada vez más digitalizado y automatizado. Sin medidas adecuadas, corremos el riesgo de construir un futuro que privilegie solo a aquellos que tienen acceso a la tecnología, dejando atrás a millones de personas que no pueden adaptarse a estas nuevas realidades.

• Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

• Olivé, León (2008) “Innovación y cultura científico-tecnológica: desafíos de la sociedad del conocimiento”, en Ciencia, Tecnología e Innovación, hacia una agenda de política pública. Giovanna Valenti (coordinadora) FLACSO, México.

• https://resumenpatriciacontrerasportilla.blogspot.com/2016/11/resumen-desde-la-sociedad-1.html

REFERENCIAS