Presentación ambientes virtuales de aprendizaje

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO EN ENTORNOS VITUALES

ALUMNA: FERNANDA MATUS PÉREZMTRA: PATRICIA GARZA RODRÍGUEZ

Ambientes vituales de aprendizaje

Características de los EVA

Favorece el aprendizaje de los estudiantes con el apoyo de las herramientas digitales y tecnológicas

Potenciar el proceso de la enseñanza en términos de flexibilidad, accesibilidad y muchas veces en costos

Proceso reconstructivo personal del contenido

Acceso a contenidos digitales de aprendizaje se realice de manera síncrona y asíncrona

Cambia la manera en que ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje

EVALUAR

PROTOTIPAR

IDEAR

DEFINIR

EMPATIZAR

Pretende generar aprendizajes a través de juegos. Jugar mejora la capacidad de resolver problemas, lo cual se estimula a través de recompensas satisfactorias que cumplen el rol de retroalimentación.

Potencia la autonomía del aprendizaje en el estudiante; pues considera sus necesidades, estilos yritmos de aprendizaje en sus escenarios habituales.

Un experto transmite información, el novato intenta explicar con sus palabras lo que ha entendido y el experto retroalimenta de acuerdo con lo observado.

Permite desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico al proponer resolver una serie de retos que exigen análisis de la situación y alternativas de solución.

Design thinking

Teachback

Flipped learning

Gamification

a) distanciamiento entre estudiantes y docentes, durante la mayor parte del proceso educativo.b) la utilización primordial de las TIC y todos los medios que engloba.c) el uso de medios de comunicación síncrona y asíncrona

Educación a distancia y entornos virtuales de aprendizaje

M- learning

B- learning

E- learning

modalidades del aprendizaje a distancia

Es un ambiente combinado en la instrucción ofrecida, debido a que aparte de ofrecerse en línea por medio de Internet, se da cara a cara dentro del aula de clases, entre docente-alumnos en el cual participan de manera conjunta las TIC. (Zurita ET AL, 2020, como se citó en Osorio, 2010)

Se entiende el m-learning o aprendizaje electrónico móvil como una metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos tales como teléfonos, tabletas, pocket, iPod y todo otro dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica (Zurita ET AL, 2020, como se citó en Santiago, Trabaldo, Kamijo y Fernández 2015, pág. 5)

La extensión y facilidad de acceso a la formación de grupos de personas que no pueden acudir a instituciones educativas, logra incrementar la responsabilidad y autonomía por parte del estudiante en el transcurso de su autoaprendizaje (Zurita ET AL, 2020, como se citó en Area y Adell, 2009, pág. 3).

Plataformas educativas como EVA

conclusión

Los ambientes virtuales de aprendizaje son, en la actualidad, sumamente indispenssbles para el desarrollo escolar o profesional de cualquier individuo. La globalización nos permite tener toda la información al alcance de un click y gracias a todas las TIC, ahora existen diversas formas de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje

Referencias

Bibliografía

ZURITA CRUZ, Carlos Eduardo; ZALDÍVAR COLADO, Aníbal; SIFUENTES OCEGUEDA, Ana Teresa; VALLE ESCOBEDO, Rocío Mabeline. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje. Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, núm. Esp.11, p.33-41. Universidad del Zulia, Venezuela Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964922003

Aranda Yanoc, Ángel; Vilchez Bula, Elizabeth Rosario.(2021). Loa entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en las disrupción del proceso enseñanza-aprendizaje. Ciencia Latina, Revista multidisciplinar, vol. 5. Disponible en :https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1337