DESDE LA SOCIEDAD 1.0 A LA SOCIEDAD 3.0

DESDE LA SOCIEDAD 1.0 HACIA LA SOCIEDAD 3.0

Info

SOCIEDAD 1.0

ES UN REFLEJO DE NORMAS Y PRÁCTICAS QUE SOBRESALIERON EN LA ÉPOCA PREINDUSTRIAL HASTA LA ÉPOCA INDUSTRIAL.

Hace referencia partiendo de la sociedad agraria hasta la sociedad industrial, iniciando durante el siglo XVIII y se extendió hasta los fines del siglo XX. Se fundamentaba en el paradigma de "aprender haciendo"donde se enseñaban ideas y se desarrollaban las habilidades a los más jóvenes con la finalidad que transmitieran el conocimiento a sus progenitores.

SOCIEDAD 2.0

Encuentra su origen en el cambio tecnológico

Se asocia con la sociedad del conocimiento que surge en el siglo xx, en la cual una de las necesidades que presentó es la interpretación de la ionformación, a raíz de esto se forman los trabajadores del conocimiento

La tecnología permite la aparición de ciudadanos científicos, favorece también la democratización de los mercados y genera ciudadanos, capitalistas que intervienen en el mercado global de ideas, talentos, productos y otros tipos de capitales.

Se crea de lo que hoy se conoce como Gestión del conocimiento.

Surgen avances gracias al empleo del internet que se considera símbolo de la interconexión por experiencia. Se aprovechan las TIC para generar nuevas interpretaciones.

Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y actuar.

SOCIEDAD 3.0

Este protoparadigma hace referencia a un mundo que está a la vuelta de la esquina y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, está impulsada por tres agentes principales:

Cambio social y tecnológico acelerado.

Sociedad de la innovación impulsada por Knowmads

Globalización costante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

LEY DE RENDIMIENOS ACELERADOS

""A mayor crecimiento eponencial del orden, mayor aceleración del tiempo. Es decir, el intervalo de tiempo existente entre eventos significativos crece menos con el paso del tiempo" (Kurzweil, 1999, p.30). se basa en la idea de que a mayor progreso tecnológico, menor coste, y así sucesivamente. El proceso de evolución tecnológica avanza y se acelera, dando lugar a una curva J de cambio acelerado exponencial.

CONVERGENCIA TECNOLÓGICA

El cambio tecnológico favorece el cambio social, desafía la imaginación de hoy e impacta en la educación. Por lo que es importante preparar a los jóvenes para el porvenir

Se piensa que la singularidad tecnológica se dará cuando se de, la convergencia tecnológica, cuando el progreso exponencial y el ritmo de progreso tecnológico sea simultáneo, sobre todo por obra de la nanotecnología, los robots, la informática y la integración humana de dichas tecnologías.

La globalización está permitiendo que el conocimiento se distribuya horizontalmente en diversos ámbitos creando relaciones heterárquicas y proporcionando la posibilidad de que el conocimiento sea aplicada en contextos innovadores.

Los knowmads en la sociedad 3.0

La sociedad industrial genera trabajos intensivos en el conocimiento y la innovación. Se han vuelto menos específico en términos de ubicación y de tareas a desempeñar gracias a las Tic´s apoyan su trabajo de forma presencial, vitual o combinada.

Esta remezcla de espacios y de relaciones está afectando también a la educación. Los estudiantes de la sociedad 3.0 tendrían que poder aprender, jugar y compartir en prácticamente cualquier contexto.

Hace referencia a aquellos trabajadores nómadas del conocimiento y la innovación Movarec (2008).

EL APRENDIZAJE INVISIBLE EN LA SOCIEDAD 3.0

El protoparadigma del aprendizaje invisible sustituye la memorización "preventiva" por un aprendizaje que busca ser significativo para quienes participen en la experiencia educativa.

La sociedad 3.0 necesita evolucionar hacia un aprendizaje que hagan uso de los espaciosinvisibles para construir conocimiento práctico y valioso a nivel personal y social.

En el aprendizaje invisible el "aprender haciendo" se enfoca más en cómo aprender que en el qué aprendemos.

REDEFINIR LA EDUCACIÓN

Para poder conseguir que el aprendizaje invisible sea visible necesitamos debatir qué futuro queremos crear y aclarar cuáles son nuestras distintas visiones.

Para esto debemos invertir en los sistemas que desarrolla el capital humano y que nos permitirán satisfacer las necesidades marcadas por los desafíos del futuro. Tenemos que preparar a los jóvenes y a los demás miembros de la sociedad para necesidades laborales que trasciendan nuestra imaginación.

Como organizaciones, comunidades y naciones tenemos que definir visiones para ese futuro que construiremos conjuntamente y actuar de acuerdo con ello.

LA INDUSTRIA 4.0 Y SOCIEDAD 4.0

La revolución móvil digital es un componente transformador que implica modificaciones en la gestión del trabajo, en relaciones sociales y, gestión del trabajo, en relaciones sociales y, que están desarrollando nuevas políticas de las sensibilidades.

Un aspecto importante es el rápido desarrollo de las redes sociales y el crecimiento de su comercialización y valor comercial. Las interacciones entre el mundo "móvil" de los teléfonos celulares y tabletas han crecido de manera exponencial.

Estos cambios nos invitan como profesionales de la educación a innovar hacer uso de los avances científicos y tecnológicos pero sobre todo formar seres humanos con una gran capacidad de adaptación y toma de buenas decisiones para asumir los desafíos de una sociedad líquida.

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

¡REFERENCIAS

Mayo

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.

La comunicación visual interactiva paso a paso:

• Planificar la estructura de tu comunicación.
• Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Octubre

Enero

Ejemplos Prácticos

Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu público con una fotografía o ilustración interactiva.

Somos seres visuales.Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres narrativos.Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

Con esta función... Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

Herramientas y Recursos

¿Sabías que...El 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista? Los recursos visuales son de gran ayuda para reforzar tu mensaje: imágenes, ilustraciones, gifs, vídeos… No solo porque permanecen en la memoria, sino también porque son más atractivos y más fáciles de comprender.

• Es clara y estructurada
• Cuenta historias jerárquicamente.
• Hace 'match' con tu audiencia.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.
• Incluye imágenes y entretiene.
• Representa datos con gráficos.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.
• Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.
• NO se excede con los bullet points 🙃​.

Info

Conceptos Básicos

• Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
• Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
• Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
• Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
• Seres creativos. Hace falta diversión para la creatividad, creatividad para innovar, innovar para tener éxito... Diversión es éxito.

• Seres exploradores. Convertimos a la comunicación visual en una experiencia cuando añadimos interactividad, animación y storytelling.