Presentación Sociedad 1.0-4.0

Paradigmas sociales ¿Sociedad 4.0?

"De la era agrícola a la inteligencia artificial: La evolución que transforma nuestra sociedad y educación."-Paola Karina González Morales

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De la sociedad 1.0 a la sociedad 4.0

Sociedad 1.0

Representa la transición de la era preindustrial a la industrial, marcada por normas y prácticas tradicionales.

Sociedad 2.0

La Sociedad 2.0 destaca las profundas transformaciones sociales que vivimos hoy en día, impulsadas principalmente por avances tecnológicos.

Sociedad 3.0

La Sociedad 3.0 se proyecta hacia un futuro inmediato, donde el cambio tecnológico acelerado promete revolucionar aún más nuestras formas de vida.

Sociedad 4.0

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Está estrechamente relacionada con la Industria 4.0, que integra tecnologías como la inteligencia artificial, el Internet de las Cosas (IoT) y la automatización

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Sociedad 1.0/ De la agricultura a la industrialización

De la agricultura a la industrialización

Periodo: Desde el siglo XVIII hasta finales del siglo XX.

Economía Agraria e Industrial: Predominan las empresas familiares y el trabajo en la agricultura. La economía industrial trajo consigo un aumento de los sueldos y la contratación de mano de obra asalariada.Aprender Haciendo: Los niños aprendían trabajando junto a adultos. Sin embargo, con la industrialización, los menores fueron desplazados del trabajo peligroso y se integraron a un sistema educativo.Industrialización de la Educación: Se creó un sistema formal que preparaba a los jóvenes para la economía industrial, rompiendo con la tradición de aprendizaje práctico directo y estableciendo relaciones jerárquicas.

Sociedad 2.0

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La era del conocimiento y la información

¿Sabías qué?

Sociedad del Conocimiento: La información adquiere valor cuando es interpretada por los trabajadores del conocimiento, quienes usan tecnologías para darle significado.Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC): Internet y herramientas de la Web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales) democratizan la producción y el intercambio de ideas, impulsando fenómenos como el periodismo ciudadano.Participación Global: Los ciudadanos se convierten en científicos, inversores y creadores en el mercado global de ideas y capitales.

Sociedad 3.0

Innovación y cambio acelerado

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Cambio Social y Tecnológico Acelerado: El ritmo de innovación y los avances tecnológicos dificultan la predicción del futuro, acercándonos al concepto de singularidad tecnológica.Globalización y Redistribución del Conocimiento: El conocimiento se distribuye de forma más horizontal gracias a la globalización, conectando ámbitos previamente aislados.

Sociedad de la Innovación: Impulsada por los knowmads (nómadas del conocimiento), profesionales adaptables que generan nuevas ideas y soluciones innovadoras en un entorno global y digital.

Un knowmad es: CreativoAdaptableInnovadorIndependienteColaborador

Retos en la educación/ Educación invisible

Abandono del paradigma industrial

Aprendizaje significativo

Protagonismo del estudiante

Enfoque en el proceso y no resultados

"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo."Paulo Freire

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Sociedad 4.0

El futuro de la conectividad y automatización

La Sociedad 4.0 surge como resultado de la Cuarta Revolución Industrial, también conocida como Industria 4.0, que comenzó en la segunda década del siglo XXI. Se deriva de avances tecnológicos que han transformado no solo la producción industrial, sino la manera en que la sociedad funciona, gracias a la integración de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial (IA), el Internet de las Cosas (IoT), la robótica y el Big Data.

Conclusión

Retos a enfrentar

Acceso a la tecnología: Muchas escuelas en México, sobre todo en zonas rurales, carecen de infraestructura tecnológica adecuada, lo que limita el acceso de los estudiantes a herramientas esenciales para el aprendizaje en la era digital.Capacitación docente: Para aprovechar al máximo las herramientas de la Sociedad 4.0, es fundamental que los docentes reciban formación en el uso de tecnologías educativas y en metodologías innovadoras de enseñanza.Adaptación curricular: El currículo educativo debe actualizarse para incluir habilidades digitales y preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro, muchos de los cuales aún no existen. Esto implica un cambio de enfoque, de la memorización de datos a la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo.Equidad educativa: Es necesario garantizar que todas las comunidades, sin importar su ubicación geográfica o nivel socioeconómico, tengan acceso a los beneficios de la educación 4.0, evitando que las disparidades tecnológicas profundicen las desigualdades existentes.

Conclusión

Reflexiones

En México, la transición hacia la Industria 4.0 y la Sociedad 4.0 presenta grandes oportunidades para innovar en la educación, pero también desafíos importantes. La creciente integración de tecnologías como la inteligencia artificial, el Big Data, el Internet de las Cosas (IoT) y los sistemas ciberfísicos abre nuevas posibilidades para personalizar la educación y adaptarla a las necesidades de cada estudiante. Sin embargo, el reto principal es que estas tecnologías aún no están disponibles de manera uniforme en todo el país, lo que amplía la brecha digital entre zonas urbanas y rurales.Los docentes juegan un papel clave en este proceso de transformación. En lugar de ser solo transmisores de información, ahora deben ser facilitadores del aprendizaje autónomo y guías para que los estudiantes desarrollen habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas complejos. Esto requiere una capacitación continua para que los profesores estén preparados para integrar las nuevas tecnologías en el aula y para enseñar a los estudiantes a usarlas de manera responsable y ética.

Referencias

Echeverría Samanes, B., & Martínez Clares, P. (2018). Revolución 4.0, competencias, educación y orientación. Revista digital de investigación en docencia universitaria, 12(2), 4-34. http://www.scielo.org.pe/pdf/ridu/v12n2/a02v12n2.pdf Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Colección Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.Nagao Menezes, D. F. (2020). Las perspectivas del trabajo en la sociedad 4.0. Revista Nacional de Administración, 11(1), 11-19. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-49322020000100011

Para 2030, el 85% de los empleos que existirán aún no han sido inventados, lo que refleja cómo la innovación constante y el avance tecnológico transformarán radicalmente el mercado laboral y la educación.

Algunas de las características de la web 2.0 son: El uso de software social como blogs, wikis y foros para aprovechar la "inteligencia colectiva" La optimización de la gestión de información La generación de redes de conocimiento a través de la cooperación de los usuarios La facilitación de la comunicación entre empresas y clientes