La organización

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Lic. Ciencias de la Educación

Alberto Silva

Concepto de organización

La concepción de organización ha evolucionado a lo largo del tiempo, adaptándose a los cambios del entorno y a las demandas de la sociedad. En el siglo XXI, esta concepción se redefine a partir de nuevas dinámicas como el conocimiento, la tecnología de la información y la globalización. El presente ensayo analiza cómo la organización se entiende hoy como un sistema complejo, orgánico y abierto, cuya finalidad es adaptarse, operar y perdurar en un entorno que le impone constantes desafíos.

El concepto contemporáneo de organización empresarial parte del reconocimiento de que las organizaciones no son entidades estáticas, sino sistemas vivos que interactúan con su entorno. Este entorno, caracterizado como "hostil", es un espacio dinámico en el que se intercambian no solo bienes y servicios, sino también información, energía y dinero. La organización, entendida como un sistema socio-técnico abierto, se alimenta de estos insumos y transforma sus productos a través de ciclos de retroalimentación que permiten su adaptación continua.

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La educación como sistema y organización

El concepto de la Organización Escolar como un sistema dentro del contexto educativo. Se destaca su importancia en realidades complejas, donde la estructura y el orden son esenciales para alinear los intereses individuales con los objetivos comunes. La Organización Escolar se refiere a la interrelación de diversos elementos (humanos, materiales, pedagógicos), con el objetivo de lograr un proceso educativo eficaz y coherente.Se presenta la institución educativa como un sistema abierto, vinculado y dependiente de su entorno social y político. El currículum escolar responde a las necesidades de la sociedad que lo diseña y se ajusta a los contextos territoriales donde se implementa

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La motivación en la organización

La importancia de la motivación laboral dentro de las organizaciones, destacando que es un factor clave para el desarrollo tanto del empleado como de la empresa. La motivación permite que los trabajadores enfrenten retos, desplieguen sus habilidades y contribuyan al crecimiento organizacional, mientras que la empresa debe reconocer a sus empleados como parte esencial, fomentando su participación activa y eficiente.

La motivación y satisfacción laboral son fundamentales para alcanzar los objetivos organizacionales, tanto en entidades públicas como privadas, apoyándose en teorías de autores como Maslow, Herzberg y Vroom. La motivación laboral no solo impacta en la productividad, sino también en el bienestar psicológico del empleado, promoviendo la autorrealización, la competencia, la utilidad y una alta autoestima.

Estructura de la motivación

Los gerentes juegan un papel crucial al motivar a sus empleados, estimulando en ellos los deseos y comportamientos necesarios para alcanzar los objetivos de la organización.

El clima organizacional

El concepto de clima organizacional, introducido por Gellerman en 1960 en el ámbito de la psicología industrial/organizacional. Debido a su reciente desarrollo, no existe una definición única o consensuada, ya que las descripciones varían entre factores organizacionales objetivos, como estructuras y políticas, y aspectos subjetivos, como la cordialidad y el apoyo.

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El proceso administrativo aplicado a instituciones educativas.

El proceso administrativo en instituciones educativas, destacando la importancia de una adecuada planificación, organización, control y evaluación para cumplir con los objetivos de enseñanza-aprendizaje. La educación es vista como una actividad colectiva que requiere la coordinación de recursos humanos y materiales, guiada por principios administrativos.El proceso administrativo en la educación se aplica tanto en el nivel macro (a nivel nacional y regional, bajo la responsabilidad del Estado) como en el nivel micro (dentro de las instituciones educativas, bajo la dirección de promotores o directores). A nivel macro, la administración educativa se centra en definir políticas, normativas, presupuestos, y supervisar el sistema.

Se resalta que la Organización Escolar está estrechamente relacionada con teorías de sistemas, contingencia y riesgo, lo que la conecta con otros campos del conocimiento y con diversas modalidades educativas, para implementar eficazmente las políticas educativas nacionales en la práctica.

Motivación Positiva. “En este tipo de motivación la persona inicia, dirige y sostiene su actuación con la intención de conseguir algún tipo de recompensa.

Motivación Intrínseca. Es la motivación que viene de uno mismo. Aquella que motiva a hacer las cosas que verdaderamente le gustan a uno

Motivación Negativa. “En estos casos la persona inicia o mantiene una conducta o actividad con el objetivo de eludir o esquivar una consecuencia que considera desagradable

Motivación Extrínseca. Hace referencia al tipo de motivación en la cual los motivos que llevan a una persona a realizar determinado trabajo o actividad están situados fuera de la misma; o lo que es lo mismo, están sujetos a contingencias o factores externos.

El clima organizacional se origina en la sociología, y su estudio surge de la teoría de las relaciones humanas, que enfatiza la importancia del ser humano en el trabajo y su participación en un sistema social. Méndez (2006) lo define como el resultado de los procesos de interacción social entre las personas, influenciados por valores, actitudes y creencias, así como por su ambiente interno.

La organización del siglo XXI, por tanto, no puede ser comprendida como una entidad estática. Al contrario, es un fenómeno emergente, moldeado por las fuerzas económicas y sociales, que necesita estar en constante evolución para enfrentar los desafíos del mundo moderno. Es en esta capacidad de adaptación donde reside su fuerza, y su capacidad para cambiar es lo que asegura su futuro.