Ximena Solís Córdova. 5to A

Licenciatura en Inclusión Educativa

Ximena Solís CórdovaNombre del curso Evaluación Psicoeducativa con Enfoque Ecológico Dr. Gabriel Ramón Hidalgo 9 de septiembre del 2024

Aspectos Deontológicos de la evaluación

“la toma de decisión llevada a término por el docente, con la participación del discente, sobre el proceso de aprendizaje del mismo y sus evidencias, tras un análisis de las informaciones obtenidas, a través de diferentes fuentes y técnicas” (Sanz, et al, 2011, p. 481).

EVALUACIÓN

DEONTOLOGÍA

Se refiere al estudio de los principios y normas éticas que regulan la conducta profesional.

Los contenidos, función de sus capacidades en lo conceptual, procedimental y actitudinal.

El docente

¿Cómo?

Aspectos de la evaluación

¿Quienes?

Se pueden evaluar sujetos, grupos, instituciones o la totalidad del sistema educativo.

¿Qué?

Mejorar la ayuda pedagógica a las características individuales y grupales de los alumnos

¿Para qué?

¿A quién?

Reflexión éticaconductivos y constructivismo.

¿Con que código?

Métodos, técnicas e instrumentos utilizados para llevar a cabo la evaluación

INFLUENCIA DE LA ÉTICA EN LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL EVALUADOR EDUCATIVO

Desde el aspecto ético y moral de la evaluación, el comportamiento ético debe basarse en principios y valores que guíen la conducta de los profesionales, en este caso, el evaluador, aplicado en todos los responsables en el proceso evaluador. A menudo, el comportamiento ético se convierte en un conjunto de reglas que determinan cómo las personas deben comportarse en todas las situaciones (López et al., 2012, p. 89).

Confidencialidad: En su función se compromete a mantener en resguardo la información a la que tiene acceso, asegurar una comunicación fluida con los responsables del diseño, aplicación y validación de los procesos de evaluación.

Honestidad: Reconoce que debe actuar con probidad e integridad en el desempeño de su función.

Corresponsabilidad: Reconoce la importancia de la evaluación para mejorar el desempeño docente y directivo, evitando el escepticismo y asumiendo una tarea competente y colaborativa

Prudencia: En su función actúa con rigor y se apega a los criterios e instrucciones técnicas, asegurando la validez y confiabilidad, es decir, la precisión y consistencia en la evaluación.

Inclusión: El evaluador reconoce la diversidad como una fortaleza de la sociedad y por lo tanto manifiesta aprecio por la riqueza que ésta implica.

VALORES DEL EVALUADOR

Respeto por la dignidad de la persona: El respeto por la dignidad personal excluye actitudes de estigmatización o que pretendan dañar la autoestima de la persona evaluada.

EL PAPEL DE LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.

En el ámbito educativo si no se llevase a cabo una evaluación, a través de una sana vigilancia moral, se podría caer en la injusticia, abuso de poder. Por ello, es necesario velar para que los valores y principios morales se vean latentes en la realidad educativa.

PRINCIPIOS ÉTICOS

Servicio a los estudiantes

Políticas y procedimientos adecuados

Acceso a la información de la evaluación

Conflicto de interés

Tratamiento del estudiante

Derechos del estudiante

Evaluación equilibrada

CONCLUSIÓN PERSONAL

Desde mi opinión la evaluación es importante debido a que gracias a ella se puede medir el aprendizaje de los estudiantes y claro que con ello identificamos a fondo cuales son las necesidades que puede tener un alumno, por otro lado para el docente, seguir principios éticos en la evaluación puede ser clave ya que asi asegura que este proceso sea justo y honesto para todos, evitando favoritismos y conflictos de interés y fomenta la mejora en la enseñanza.

REFERENCIAS

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Código de Ética del Evaluador de Desempeño. México, D.F., septiembre 2015. López, J. M. Ordoñez, E. y Rodríguez R. (2012). El papel de la ética en la evaluación educativa. Licenciatura Psicopedagogía, Universidad de Huelva. pp. 88-93. Ormart, Elizabeth (2011). La ética en la evaluación educativa. I Congreso Internacional de Evaluación Educativa. Ministerio de Educación de Bogotá, Bogotá. Sanz, R. y López, E. (2018). El Componente Ético de la Evaluación Educativa Rasgos del Docente, Universitaria en Iberoamérica. p. 32.