Reto 5. tercera infancia

Tercera infancia

Reto 5

Desarrollo fisico y motor

Armenta menciona que "durante la segunda infancia los niños y las niñas tienen un crecimiento lineal, aumentando aproximadamente 3kg y 6 cm por año. Sus huesos cambian, se alargan y se hacen más fuertes.

Hambre

Debido a que estan creciendo, los niños necesita ingerir más calorias, aproximadamente 2400 al día. Es importante una alimentación balanceada

- 8 años:

• Con sus manos pueden hacer una presión de 5.4 gr.
• Pueden brincar ritmicamente.
• pueden lanzar una pelota a 12 mts.

- 6 años:

• Las niñas tienen más precisión de movimientos y los niños más fuerza
• Pueden saltar y correr de forma alterna
• Pueden arrojar objetos

Destresas motoras

- 7 años:

• Pueden equilibrarse en un solo pie.
• "Pueden caminar sobre barras de equilibrio de 5 cm de ancho" (Armenta s.f.).
• Pueden saltar sobre cuadros pequeños.
• Pueden abrir y cerrar las piernas mientras saltan.

- 9 años:

• "Los niños pueden correr a una velocidad de 5 m/s" (Armenta s.f.).
• Pueden lanzar una pelota a más de 21 mts.

Referencias:Armenta Ramírez, A. (s.f.) L11. Desarrollo físico y motor del niño en la tercera infancia. UVEG. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1044&currentorg=PDIA_R5_L11_ORG&scoid=2228

- 10 años:

• Pueden esquivar pelotas lanzadas desde una cierta distancia.
• Las niñas pueden correr a una velocidad de 5.18 m/s.

- 11 años:

• Los niños saltan hasta 1.52 mts sin ningun impulso y las niñas 1.37 mts.

Al termino de este periodo entran a la pubertad". En esta etapa los factores que influyen en el desarrollo del niño son: la genética, la herencia y el ambiente.

Sueño

En esta etapa ya no necesitan dormir tanto como antes, pasan de dormir 11 horas por día a los 5 años a dormir 9 horas por día a los 13 años.

Segun Armenta (s.f.) las siguientes son algunas destresas motoras que presentan los niños en la tercera infancia

Tercera infancia

Reto 5

Desarrollo cognitivo

En esta etapa el niño presenta un gran desarrollo matemático por lo que puede hacer más operaciones mentales.

Capacidades cognitivas

Las siguentes son 7 capacidades cognitivos durante la tercera infancia según Papalia, Wendkos & Duskin (2009) citados por Armenta

1.- Razonamiento espacial: Tienen mayor comprensión de las distancias y el tiempo, además recuerdan rutas.

Referencias:Armenta Ramírez, A. (s.f.) L12. Desarrollo cognitivo en la tercera infancia. UVEG. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1045&currentorg=PDIA_R5_L12_ORG&scoid=2230

2.- Categorización: Pueden ordenar objetos por categorias, ya sea por color, tamaño, forma, etc.

3.- Seriación e interferencia transitiva: Seriación es odenar cosas por tamaños, y la interferencia transitiva es cuando compara dos objetos tomando de referencia un tercero.

4.- Razonamiento inductivo y deductivo: El inductivo es de lo particular a lo general y el deductivo es de lo general a lo particular.

5.- Conservación: Sabe que aunque se modifique un objeto este sigue siendo el mismo.

6.- Número y matemáticas: Puede contar en la mente y hacer operaciones mentales.

7.- Causa y efecto: Es la habilidad de los niños para comprender y establecer relaciones entre eventos, acciones o situaciones, y sus consecuencias o resultados.

inductivo

deductivo

=

tercera infancia

Reto 5

Desarrollo del lenguaje

Segun Bellever citado por Armenta durante esta etapa se consolida la lectoescritura. Además hay un manejo de hasta 50000 palabras y las conversaciones se vuelven más fluidas.

Aprenden a interpretar la información gracias a su dominio de la comunicación oral y escrita.

"El area de mayor crecimiento lingüistico durante los años escolares es la de la pragmática [...]" (Papalia, Wendkos & Duskin 2009, citados por Armenta s.f.)

Pueden "comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar lo que sienten" (Bellever s.f, citado por Armenta s.f)

"Entre los 10 y 11 años el lenguaje oral ya es muy basto, por lo que el niño se interesa también en el lenguaje narrativo y en el lenguaje escrito" (Armenta s.f.).

Referencias:Armenta Ramírez, A. (s.f.) L13. Desarrollo del lenguaje del niño en la tercera infancia. UVEG. https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1046&currentorg=PDIA_U2_L13_ORG&scoid=2232

A esta edad los niños aprenden a crear sus propias historias y pueden entender más lo que leen.

Aprenden a escribir, de esta forma pueden expresar lo que piensan o sienten de forma escrita.