Presentación IBERO

Mejora e Innovación en el Entorno Virtual de Aprendizaje para el Posgrado de Gestión Cultural

Mtro. José Roberto Carlos Ruiz Aguilar

Primer área de oportunidad: Interactividad Limitada

Los estudiantes han expresado que las interacciones en el entorno virtual son monótonas y carecen de dinamismo. Los foros y actividades colaborativas no están aprovechando todo el potencial de las herramientas tecnológicas disponibles.

Propuesta:

1

2

3

4

5

Gamificación

Discusiónes en vivo

Actividades de creación

6

Uso de RA/VR

Rankings y Progresión

Grupos de Aprendizaje en Redes Sociales

Incorporar elementos de juego como puntajes, insignias o desafios para fomentar la participación y el compromiso

Utilizar herramientas de videoconferencia para realizar debates y discuciones en tiempo real.

Animar a los alumnos a crear contenido, como videos, podcast, o infografías.

Incorporar experiencias de realidad aumentada o realidad virtual para hacer que el aprendizaje sea más inmersivo, por ejemplo, los estudiantes pueden explorar entornos 3D.

Mostrar el progreso de los estudiantes en tiempo real mediante tablas de clasificación o badges que refuercen el sentido de logro y motivación.

Crear grupos en plataformas como Facebook, LinkedIn o Slack, donde los estudiantes puedan compartir ideas, recursos y debatir en un entorno más informal y social, promoviendo la interacción fuera del aula

Segunda área de oportunidad: Interactividad Limitada

Algunos estudiantes han reportado dificultades para acceder a ciertos recursos del curso, especialmente aquellos que utilizan dispositivos móviles. Esto afecta su capacidad para mantenerse al día con el contenido del curso.

Accesibilidad Inclusiva

4

Contenido Ligero y Compatible

3

Experiencia del Usuario (UX)

2

Somos seres visuales

Diseño Responsivo

1

Somos seres visuales

Soporte Multiplataforma y Offline

5

Propuesta

Asegurarse de que la plataforma sea compatible con lectores de pantalla y otras tecnologías de asistencia para estudiantes con discapacidades visuales o motoras. Incluir subtítulos y transcripciones para todos los recursos en video o audio

Asegurarse de que los archivos multimedia (videos, imágenes, PDFs) estén comprimidos o en formatos ligeros para que se carguen rápidamente incluso en conexiones más lentas o desde dispositivos móviles.

Crear interfaces intuitivas y fáciles de navegar, con recursos claramente visibles y accesibles con pocos clics o toques. Implementar menús desplegables claros, botones grandes estructura de página simple para encontrar lo que se busca sin confusión

Asegurarse que todas las plataformas y recursos educativos estén diseñados de manera responsiva para adaptarse automáticamente a las pantallas de diferentes dispositivos móviles, como smartphones y tablets. Usar tecnologías como HTML5 y CSS3

Asegurarse de que los recursos estén disponibles tanto en navegadores móviles como en aplicaciones.Garantizar la compatibilidad con todos los sistemas operativos móviles.Ofrecer la posibilidad de descargar contenidos para su uso offline.

Tercera área de oportunidad: Evaluación y Retroalimentación

Los mecanismos de evaluación y retroalimentación actuales son percibidos como lentos y poco personalizados. Esto ha generado insatisfacción entre los estudiantes, quienes buscan un proceso de evaluación más ágil y con retroalimentación constructiva.

Retroalimentación Colaborativa

Uso de Inteligencia Artificial

Retroalimentación por Video o Audio

Evaluaciones Automatizadas

Propuesta

Implementar herramientas de evaluación automática que puedan proporcionar retroalimentación instantánea a los estudiantes en exámenes tipo test, cuestionarios, o ejercicios de opción múltiple.

En lugar de solo comentarios escritos, los docentes pueden grabar retroalimentación en video o audio. Esto proporciona un toque más personal y detallado, además de hacer que la comunicación sea más fluida y humana

Uso de inteligencia artificial para identificar patrones en el rendimiento del estudiante. La IA puede analizar grandes volúmenes de datos de las interacciones del estudiante y predecir en qué áreas podrían necesitar apoyo

Incluir evaluaciones entre pares, donde los estudiantes evalúen y proporcionen retroalimentación constructiva a sus compañeros. Esto no solo aligera la carga del docente, sino que también fomenta el aprendizaje colaborativo y el sentido crítico.

Tercera área de oportunidad: Capacitación Docente

Un porcentaje significativo del profesorado no se siente completamente cómodo utilizando las herramientas tecnológicas disponibles en el EVA. Esto limita la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras.

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Talleres Prácticos con Casos de Uso

Tutoría entre Pares y Redes de Apoyo Docente

Capacitación Técnica y Pedagógica

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Incentivos y Reconocimiento

Propuesta

Implementar programas de capacitación continua que no solo enseñen el uso de las herramientas tecnológicas del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), sino también cómo integrarlas en estrategias pedagógicas efectivas.

Establecer un sistema de tutoría entre pares, donde los docentes con mayor experiencia en el uso de tecnología apoyen a aquellos con menos conocimientos. Esto fomenta una comunidad de aprendizaje entre los profesores.

Organizar talleres prácticos basados en casos de uso reales, donde los docentes exploren cómo integrar tecnología en sus propias materias. Esto puede incluir simulaciones, clases invertidas, o gamificación.

Crear un sistema de incentivos para los docentes que implementen de manera exitosa herramientas tecnológicas innovadoras en sus cursos. Establecer certificaciones internas o insignias que reconozcan a los docentes que completen la capacitación

Gracias