Teorías Pedagógicas

Teorías Pedagógicas

Conductismo

Cognitivismo

Constructivismo

Teoría Crítica Social

Paradigma Ecológico Contextual

Cognitivismo

Aplicaciones

Se emplea en proyectos de aprendizaje que implican el pensamiento crítico y resolución de desafíos. Los estudiantes lo emplean para organizar y visualizar información mediante organizadores gráficos . Promueve el aprendizaje colaborativo, fomenta la interacción social y el intercambio de ideas.

Ventajas

1. Impulsa el aprendizaje intenso y significativo.
2. Amplía las competencias de pensamiento de orden superior.
3. Identifica la importancia de los conocimientos previos de los estudiantes.

Desventajas

1. Imposibilita su implementación en aulas con grandes cantidades estudiantes.
2. Demanda docentes con amplias capacidades que logren facilitar el aprendizaje constructivista

Principales Autores

Ir al principio

Cognitivismo

Principales Autores

Jean Piaget

Propuso la teoría del desarrollo cognitivo, que describe las etapas del desarrollo intelectual desde la infancia hasta la edad adulta.

Lev Vygotsky

Expuso la teoría sociocultural, resaltando la función del lenguaje, la interacción social y la cultura en el aprendizaje.

Jerome Bruner

Subrayó la enseñanza mediante el descubrimiento y la práctica cuidad, donde los docentes guían a los estudiantes a través de la zona de desarrollo próximo.

David Ausubel

Establece la teoría del aprendizaje significativo, que acentúa la importancia de conectar nuevos conocimientos con los conocimientos previos de los estudiantes.

Ir al principio

Conductismo

Principales Autores

John B. Watson

considerado el fundador del conductismo, estableciendo la novedad del comportamiento notable sobre la conciencia.

Ivan Pavlov

Descubrió el condicionamiento clásico, probando cómo se pueden asociar estímulos neutros con resoluciones automáticas.

Edward Thorndike

Expuso la ley del efecto, que prueba que las respuestas seguidas de satisfacción se orientan a la repetición.

B.F. Skinner

Perfeccionó el condicionamiento operante, enfatizando el papel del refuerzo en el aprendizaje.

Ir al principio

Aplicaciones

Actividades de repetición y práctica para el dominio de competencias básicas. Métodos de recompensas y consecuencias para motivar el comportamiento deseado. Instrucción programada, donde los aprendices mejoran mediante una serie de pasos secuenciales.

Ventajas

1. Es considerada eficiente para educar específicas destrezas y conductas observables.
2. Brinda un esquema estructurado para la enseñanza y la instrucción del aula.

Desventajas

1. Imposibilita la creatividad, la peculiaridad y el pensamiento crítico de los alumnos.
2. No plantea apropiadamente los procesos mentales complejos involucrados en el aprendizaje.
3. Consigue producir un aprendizaje unidimensional y memorístico.

Principales Autores

Conductismo

Ir al principio

Ir al principio

Constructivismo

Aplicaciones

Formación fundamentada en problemas que presenta a los estudiantes retos del mundo real para resolver. Enseñanza apoyada en proyectos que posibilita a los estudiantes explorar contenido a profundidad. Permite la interacción colaborativa en el que los estudiantes trabajan juntos para construir conocimiento.

Ventajas

1. Favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
2. Promueve la responsabilidad del estudiante en su propio aprendizaje.
3. Establece un ambiente de aprendizaje más interesante y significativo.

Desventajas

1. Podría resultar difícil de gestionar en aulas convencionales.
2. Demanda un cambio en el rol del profesor de transmisor de información a facilitador del aprendizaje.
3. Pudiera existir una falta de estructura y dirección clara para los alumnos.

Principales Autores

Ir al principio

Constructivismo

Principales Autores

Jean Piaget

Sus ideas sobre la asimilación, la acomodación y el equilibrio sentaron las bases para el constructivismo.

Lev Vygotsky

Su pensamiento de zona de desarrollo próximo es una estructura fundamental en el aprendizaje constructivista.

Jerome Bruner

Sus concepciones referente a el aprendizaje por descubrimiento y la importancia de la estructura en el aprendizaje son pilares del constructivismo.

Ir al principio

Paradigma Ecológico Contextual

Aplicaciones

Enseñanza basada en la agrupación que conecta el aprendizaje con problemas y recursos de la comunidad local. Instrucción basada en esquemas que permiten a los estudiantes explorar temas relevantes para sus propias vidas. La formación culturalmente receptiva que valora e integra las experiencias culturales de todos los estudiantes.

Ventajas

1. Genera un entorno de aprendizaje más consolidado y relevante.
2. Distingue y estima la diversidad de los estudiantes.
3. Vincula el aprendizaje con el mundo real.

Desventajas

1. Sería difícil lograr la implementación en sistemas educativos tradicionales que se centran en el individuo.
2. Precisa la comprensión considerablemente del contexto de los estudiantes.

Principales Autores

Ir al principio

Paradigma Ecológico Contextual

Principales Autores

Urie Bronfenbrenner

Perfeccionó la teoría ecológica de sistemas, que describe los diferentes niveles de influencia ambiental en el progreso humano.

Lev Vygotsky

Su suposición sociocultural también es notable para el paradigma ecológico contextual, ya que resalta la importancia de la interacción social y la cultura en el aprendizaje.

Ir al principio

Teoría Crítica Social

Aplicaciones

Programas de estudio que abordan temas de justicia social y fomentan el pensamiento crítico sobre las desigualdades. Enseñanzas críticas que abarcan a los estudiantes en la reflexión sobre sus propias experiencias y visiones. Apreciación en dirección del cambio social que utiliza datos para identificar y abordar las diferencias en la educación.

Ventajas

1. Fortalece a los estudiantes para ser agentes de cambio social.
2. Impulsa la conciencia crítica y la acción social.
3. Establece un ambiente de aprendizaje más inclusivo y equitativo.

Desventajas

1. Logra ser visto como demasiado político o ideológico por algunos.
2. Demanda un compromiso con la justicia social por parte de toda la corporación educativa.
3. Probablemente es difícil de implementar en sistemas educativos típicos.

Principales Autores

Ir al principio

Teoría Crítica Social

Principales Autores

Paulo Freire

Analizo la educación bancaria y abogó por una educación liberadora que empodere a los estudiantes para cuestionar las estructuras de poder.

Henry Giroux

Se enfocó en la función de la educación en la formación de ciudadanos críticos y activos en una sociedad democrática.

Bell hooks

Investido las mediaciones de raza, clase y género en la educación y defendió la pedagogía comprometida con la justicia social.

Ir al principio

Ángel Rodríguez, L. J. (2018). TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y MODELOS PEDAGÓGICOS IMPLEMENTADOS EN LA ENSEÑANZA DE CANTO EN LA LIC. EN MÚSICA DE LA UPN. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/9392/TE-20195.pdf?sequence=1&isAllowed=yTrujillo Florez, L. M. (2017). Teorías pedagógicas contemporáneas. https://core.ac.uk/download/pdf/326425474.pdfNahum Montagud Rubio. (2020, junio 10). Las 9 teorías del aprendizaje más importantes. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizajehttps://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje

Referencias;

Por: Claudia Leticia Gaeta Rodriguez

Este se enfoca en los procesos mentales internos del aprendizaje, como la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. Destaca el aprendizaje significativo y la construcción activa del conocimiento.

El conductismo considera el aprendizaje como una transformación notable en la conducta ocasionada por estímulos externos. Se enfoca en reforzar las respuestas deseadas mediante recompensas y castigos, ignorando considerablemente procesos mentales internos.

Es una evolución del cognitivismo que destaca aún más la construcción activa del conocimiento por parte del aprendiz. Los aprendices se forman más bien cuando construyen su propio entendimiento por medio de la experiencia, la investigación y la interacción social.

Considera la influencia del entorno en el aprendizaje. Contempla diversos contextos que influyen en el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes, como la familia, la comunidad y la cultura.

Contempla a la educación como una herramienta para la transformación social. Insiste en el análisis crítico del poder, la justicia social y la equidad en la educación.