Paradigmas de la sociedad

paradigmas de las sociedades

Chelsy Viridiana Castro Torres

siglo XVIII - XX

Después con la economía industrial

• Contratación de obreros y aumento de sueldos. Los niños hacían trabajos peligrosos, hasta que la sociedad se preocupó.
• Surge la industrialización de la educación, pretendía convertir jóvenes adultos formados y disminuir el “aprender haciendo”.
• Interpretación de datos, para llevar a la sociedad de la información.

"Aprender haciendo"

Sociedad 1.0

• Sociedad agraria organizada jerárquicamente.
• Empresas familiares base de la actividad económica.
• Aprendizaje recíproco entre adultos y menores. Los niños aprendían y trabajaban en casa.
• Conocimiento basado en la experiencia y la observación.

• Redes sociales: plataforma de intercambio de ideas y comunicación
• Blogs, wikis, YouTube, etc.
• Creación de ciudadanos científicos por interés

Gestión del conocimiento

Web 2.0

Aparición de la sociedad de conocimiento

Siglo XX

Sociedad 2.0

• La información necesitaba ser interpretada y demandaba trabajadores del conocimiento• Sociedad del “corta-pega”

• Para tratar el caos y conocimiento individual generado en los sistemas organizados.• Usar las TIC para compartir y crear nuevas ideas.

“El ser social ha rebasado todo tipo de relación local a superficies globales. De esta manera, en el entorno 2.0 se da por terminado el concepto de relación social clásica” (Canaza-Choque, 2018)

Las redes sociales han provocado una enorme dependencia y que la socializacion penda de un clic.

Si en algún momento la red colapsa, el mundo podría estar lleno de caos, incluso a considerarse un escenario apocalíptico para los usuarios.

En el ámbito educativo se dirige hacia un ser humano centrado en la tecnología y en las plataformas virtuales de aprendizaje y en convertir a los alumnos en verdaderos agentes del conocimiento.

Sociedad 3.0

Sociedad del futuro

“Supera el orden mecanicista basado en los principios de la producción en serie de la sociedad 1.0 y el paradigma de indeterminación fundamentado en la redistribución horizontal y abierta de la información de la sociedad 2.0, con un nuevo orden de carácter no lineal, sinérgico, intencional y orientado hacia la planificación” (Goig Martínez , 2013)

Knowmads

Gestión del conocimiento

Cambio social y tecnológico acelerado

agentes principales

Sociedad 3.0

Sociedad 4.0

Sociedad Inteligente

• Interacciones sociales, económicas, educativas, políticas, etc. relacionadas e influenciadas por el Internet
• Interconectada global y digitalmente
• Panorama laboral cambiante por el uso de tecnología robótica
• Uso e interpretación masiva de datos
• Uso masivo de redes y plataformas sociales para relacionarse

la revolución basada en la fusión de tecnologías avanzadas

INDUSTRIA 4.0

Las industrias inteligentes, las máquinas, los sistemas de almacenamiento y los equipos están en red e intercambian información autónomamente

Es necesarios adquirir habilidades por medio de una contante actualización y capacitación del personal para la implementación de las nuevas tecnologías.

Disminución de costos y tiempos de creación para ser productivos Pérdidas de empleo y salarios más bajos por la utilización de sistemas automatizados

Digitalización de datos.

BIBLIOGRAFÍA

Mora-Sánchez, D., & Guerrero-Marín, L. (2020). Industria 4.0: el reto en la ruta hacia las organizaciones digitales. Estudios de la Gestión(8), págs. 191-214. https://doi.org/10.32719/25506641.2020.8.7

Camargo-Amado, R. J., & Mosquera-Ayala, A. M. (2023). La revolución industrial 4.0. Ingeniería y Competitividad, 25(2). https://doi.org/10.25100/iyc.v25i2.13294

Canaza-Choque, F. (2018). La sociedad 2.0 y el espejismo de las redes sociales en la modernidad líquida. In Crescendo, 9(2), págs. 221-247.

Goig Martínez , R. M. (2013). Capítulo 91. Proyecto Face a Face: paradigma de la sociedad 3.0. En S. Castillo Arredondo, Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Volumen II (págs. 372-375). UNED.

Moravec, J. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. En Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (págs. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Nagao Menezes, D. F. (2020). Las perspectivas del trabajo en la sociedad 4.0. Revista Nacional de Administración, 11(1).

Zambrano Unda, H. M. (2018). La orientación hacia el diseño en la discusión entre tecnología y educación. Revista San Gregorio, 1(21).