Guía Acción Tutorial IES GIL DE ZÁTICO

IES GIL DE ZÁTICO presenta...

GUÍA DE ACCIÓN TUTORIAL

Recursos y materiales para tutores y tutoras. Curso 2024/25

Empezar

ÍNDICE

Recogida de Información

Funciones

Calendario

Consejo Orientador

Actividades Grupales

Tareas

FUNCIONES

Info

a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y acción tutorial.

b) Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales, académicas y profesionales.

d) Coordinar los PROGRAMAS DE REFUERZO (ACNEAE, REPETIDORES, MATERIAS PENDIENTES Y DIFICULTADES) y elaboradas por el equipo docente (los abre cada tutor/a en séneca )

c) Coordinar la intervención educativa del profesorado que compone el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo.

e) Garantizar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo

g) Coordinar el proceso de evaluación continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que procedan acerca de la evaluación, promoción y titulación del alumnado, de conformidad con la normativa que resulte de aplicación.t.

f) Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.

h) Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a su cargo. CONSEJOS ORIENTADORES, en Junio 1º, 2º y 3º y en Febrero 4º ESO

i) Recoger la opinión del alumnado a su cargo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado en las distintas materias, ámbitos o módulos que conforman el currículo

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FUNCIONES

Info

k) Facilitar la comunicación y la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado. Dicha cooperación incluirá la atención a la tutoría electrónica a través de la cual los padres, madres o representantes legales del alumnado menor de edad podrán intercambiar información relativa a la evolución escolar de sus hijos e hijas con el profesorado que tenga asignada la tutoría de los mismos de conformidad con lo que a tales efectos se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

l) Mantener una relación permanente con los padres, madres o representantes legales del alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artículo 12. A tales efectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o representantes legales del alumnado se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los mismos y, en todo caso, en sesión de LUNES TARDE

m) Facilitar la integración del alumnado en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.

n) Colaborar, en la forma que se determine en el reglamento de organización y funcionamiento, en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.

ñ) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientación y acción tutorial del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

j) Informar al alumnado sobre el desarrollo de su aprendizaje, así como a sus padres, madres o representantes legales.

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CALENDARIO

Resolución de 29 de mayo de 2025 de la Delegación Territorial de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en Granada por la que se dictan las normas que han de regir el calendario escolar para el curso escolar 2024/2025 en todos los centros docentes públicos y privados de la provincia, a excepción de los universitarios.

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Info

RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Ficha Tutoría (Papel)

Ficha Tutoría (Google Forms)

Si la usáis debéis hacer copia del formulario

DOCUMENTO INICIAL ALUMNADO 1º ESO

VERSIÓN GENIALLY

Entrevista a Familias en Séneca

Entrevista a Alumno/a (Papel)

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Cumplimentación Actas de Evaluación

Info

Seguimiento Absentismo

Modelo Compromiso educativo

Observaciones en Boletines de Calificaciones

Para todo el profesorado

Creación Programa Atención a la Diversidad

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REGISTRO TUTORÍAS LECTIVAS POR TRIMESTRES

ACTA ELECCIÓN DELEGADO /A ALUMNADO

ACTA ELECCIÓN DELEGADO/A PADRES Y MADRES

PRIMERA REUNIÓN DE CADA TUTOR/A CON SU GRUPO DE PADRES Y MADRES: 7 OCTUBRE A LAS 16:30h en su aula (se aportará por orientadora presentación Genially reutilizable)

CONSEJO ORIENTADOR

Autoría: Noemí Sánchez Delgado Paco Rivera Fernández ¡Gracias!

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ACTIVIDADES GRUPALES

Actividades para comezar el curso

Autoconocimiento y Orientación Vocacional

Habilidades Sociales y Comunicativas

Igualdad de Género

Educación Emocional

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Convivencia

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ACTIVIDADES GRUPALES

Aprender a Aprender

Razonamiento

Paz e Igualdad

Salud Física y Mental

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Cortos y Documentales

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Actividades para comezar el curso

Presentación.

(Pendiente de publicación)

Cohesión Grupal.

(Pendiente de publicación)

Carta de Autodescripción.

(Pendiente de publicación)

Evaluación sobre TTI.

(Pendiente de publicación)

Elección de Delegad@. Noemí Sánchez Delgado y Paco Rivera Fernández

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Actividades para comezar el curso

Negociación de normas en clase.

(Pendiente de publicación)

Mi primer día de Clase (1º ESO). Paco Rivera Fernández.

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Convivencia

Helpers.Personas que se ayudan.

(Pendiente de publicación)

Rumores. Noemí Sánchez Delgado.

Los Motes. Noemí Sánchez Delgado.

La Amistad. Noemí Sánchez Delgado y Paco Rivera Fernández.

Ciberacoso y Riesgos en Internet. Noemí Sánchez Delgado y Paco Rivera Fernández.

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Convivencia

Breakout. Un caso de acoso escolar. M. Elena Rodríguez Lechuga.

¿Qué es eso de sextear? Patricia Cueva.

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Habilidades Sociales y Comunicativas

Diálogo y Asertividad. David de la Rosa.

Mis Habilidades Sociales.(4º ESO). Paco Rivera Fernández.

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Igualdad de Género

Propuesta 25N curso 2024-2025: Cine fórum: Lo que soportan las mujeres. Spanish Revolution y Cuestionario Morado.

(Pendiente de publicación)

Propuesta 25N del IES Vega de Atarfe para 1º y 2º ESO.

Unfollow Escape Room. Instituto Canario de Igualdad.

La casa es de todos. Patricia Cueva.

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Igualdad de Género

Soy Ingeniera de Telecomunicaciones. Paco Rivera Fernández.

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Educación Emocional

La influencia de la presión grupal. David De la Rosa.

Distorsiones cognitivas. David De la Rosa.

EquilibradaMENTE. David De la Rosa.

Conocer las emociones en Adolescentes. DO IES Al-Andalus (Almería).

Si tienes un día oscuro...Noemí Sánchez Delgado.

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Educación Emocional

El amor de mi vida soy yo. Power Love.

Autoestima. Noelia Cano.

Hablemos sobre la Muerte. David de la Rosa.

Hablemos de Duelo. María del Camino.

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Existenciales. Noemí Sánchez Delgado.

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Aprender a Aprender

¿Y si te dijera..?

Aprender a aprender: ¿Aprender para saber o aprender para aprobar?

Cómo aprender a relacionar. David de la Rosa.

Los ladrones de tiempo. Rebeca Llamedo Pandiella.

Entender para aprender Rebeca Llamedo Pandiella.

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Aprender a Aprender

Las Fake News. María Rodríguez.

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Razonamiento

Lecturas con Ingenio 1. Paco Rivera Fernández.

Lecturas con Ingenio 2. Paco Rivera Fernández.

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Paz e Igualdad

Cinefórum: "La Isla de las Flores"

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Salud Física y Mental

Pasión por mi móvil. ¿Enganchados? Paco Rivera Fernández.

Presentación sobre Educación Afectivo-Sexual. (3º ESO).Noemí Sánchez Delgado y Paco Rivera Fernández.

10 Mitos sobre Pornografía. Asociación Dale una Vuelta.

Tabaco...Vapeo...¿A qué te suena?

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Salud Física y Mental

La Ansiedad. Rebeca Llamedo Pandiella

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Info

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Protección ante virus y fraudes.

Uso seguro y responsable de las TIC.

Uso excesivo de las TIC.

Privacidad, identidad digital y reputación.

Netiqueta: comportamiento en línea.

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Info

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Gestión de la información y acceso a contenidos apropiados.

Ciberacoso escolar.

Vivimos en red.

Tu información vale mucho.

Controla la tecnología.

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Info

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Mira más allá de tu pantalla.

Sabes elegir.

Comenzamos con ciberseguridad.

¿Tengo una relación saludable con mi pareja a través de internet? (test)

Juego de la Oca. Ciberacoso.

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Info

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Este curso tenemos tablet en clase. Dinámica para el buen uso de la tablet.

Dinámicas para la prevención de conflictos en Instagram (EF).

En la red, infórmate con lupa.

Dime qué sigues y te diré qué opinas

De mayor quiero ser influencer.

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Info

Ciberconvivencia y ciberseguridad

Publicidad dirigida a menores en las plataformas de vídeo en Internet

Muévete Seguro por las Redes Sociales.

Mejora tus contraseñas.

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Autoconocimiento y Orientación Vocacional

Y terminamos la ESO. (4ºESO) Noemí Sánchez Delgado.

Mis Aptitudes Habilidades y Cualidades.(4º ESO). Paco Rivera Fernández.

Valores Humanos y cómo influyen en nuestras decisiones. (4º ESO). Paco Rivera Fernández.

Estudio de Casos. (4º ESO)Paco Rivera Fernández.

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Autoconocimiento y Orientación Vocacional

Intereses Profesionales (4º ESO). Paco Rivera Fernández.

Tópicos. Y tú. ¿Qué piensas de la Formación Profesional? Ministerio de Educación, Ciencia y Deportes

Valores Humanos y cómo influyen en nuestras decisiones. (4º ESO). Paco Rivera Fernández.

Enseñanzas Artísticas. Noemí Sánchez Delgado.

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Autoconocimiento y Orientación Vocacional

Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos. Noemí Sánchez Delgado.

Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior. Noemí Sánchez Delgado.

Toma de Decisiones. Elección de Ciclos Formativos en Andalucía. Noemí Sánchez Delgado y Paco Rivera Fernández.

Enseñanzas Deportivas Andalucía. Noemí Sánchez Delgado.

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Cortos sobre Internet y Redes Sociales

Grooming: el lado Oscuro de la Red. Francisco Yélamos Martín.

Cita a ciegas: El engaño de las Redes Sociales. Orange.

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Documentales de Salud

¿Qué pasa si tomas cocaína? Glóbulo Azul.

Vídeo del Hormiguero sobre los efectos del tabaco

¿Cómo te afecta la Marihuana? Glóbulo Azul.

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Documentales de Salud

Archivo Audiovisual de la Asociación "Dale una Vuelta" sobre prevención y tratamiento de la pornografía.

¿Es bueno el alcohol? Glóbulo Azul.

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Cortos sobre valores

El valor de la Empatía Wouter Bongaerts.

La vida Fácil. Jiaqi Xiong.

El Gorrión. Autor desconocido..

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Cortos sobre valores

No juegues conmigo Tiny Cosmonauts(Acoso).

El poder de las palabras. Autor desconocido.

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SESIÓN DE EVALUACIÓN -En la inicial y en la primera propondremosen 1º ESO alumnado que cambia Francés-Programa Transversal de Lengua -en la INICIAL LEVANTAREMOS ACTA DEL ALUMNADO DE 3º DE DIVERSIFICACIÓN QUE PROPONEMOS, AUNQUE INICIALMENTE APARECE EN LAS LISTAS EN GRUPO ORDINARIO (3º B y C) -Desde la segunda evaluación plantearemos posible alumnado Diversificación y CFGB( decisión final tras conocer opinión de alumnado y padres a lo largo del tercer trimestre) -El acta de cada evaluación se grabará en Séneca por tutor/a

-Debemos ofrecer hora de atención a padres y madres Lunes tarde y otras posibilidades por la mañana. -DEBEMOS MANENER ENTREVISTA CON CADA FAMILIA DEL GRUPO TRIMESTRALMENTE, aunque se hagan algunas de forma telefónica. -La hora semanal de Atención Personalizada ha de usarse para ello en función de las necesidades y características de vuestro alumnado. Priorizaremos (repetidores/as, con pendientes, riesgo de abandono, conductas inadecuadas, escasa integración,..) pero sería adecuado una entrevista con cada alumno/a en el primer trimestre. Podemos usar también parte del recreo.