SOCIEDAD 1.0 HACIA SOCIEDAD 3.0

Hace referencia a la sociedad agraria y posterior mente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo xviii y que se extendió hasta finales del siglo xx.algunas de las caracteristicas del periodo:

• Las empresas familiares constituían la base de la actividad económica

• Los niños aprendían y trabajaban en casa
• Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo”.

Sociedad 1.0

Con la llegada de la economía industrial, los niños empezaron a desempeñar trabajos precarios, incluso peligrosos, hasta que la sociedad comenzó a preocuparse por su bienestar y dejaron de trabajar. Así surgió también la industrialización de la educación.

Se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el siglo xx.Asimismo, los humanos, entendidos como animales sociales, participan en interacciones sociales y comparten su conocimiento personal en sistemas cada vez más complejos.

Sociedad 2.0

Los avances en las tecnologías de la información y de la comunicación facilitaron la amplia producción de significados socialmenteconstruidos.En este contexto, se están aprovechando las TIC no sólo para compartir ideas, sino también para generar nuevas interpretaciones.

Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar.

Hace referencia a un mundo que está “a la vuelta de la esquina” y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, está impulsada por tres agentes principales: • Cambio social y tecnológico acelerado. • Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones. • Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.

sociedad 3.0

La constante globalización está permitiendo que el conocimiento se distribuya horizontalmente en ámbitos que hasta ahora permanecían incomunicados.En el ámbito del aprendizaje, esto significa que todos nos convertimos en coaprendices y también en coeducadores, como resultado de la construcción y aplicación colectiva de nuevos conocimientos

La Industria 4.0 y la Sociedad 4.0 ofrecen una amplia gama de oportunidades para innovar en la educación. La integración de tecnologías avanzadas, el acceso global a recursos educativos y la personalización del aprendizaje pueden transformar la manera en que se enseña y se aprende, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro con habilidades actualizadas y una mentalidad adaptativa.

Reflexiones sobre cómo la industria 4.0 y la sociedad 4.0

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

referencias