Línea de tiempo formas básica

Actividad 2.2Línea de tiempo

Jessica Vianey Cortés Talamantes

Empezar

En esta línea de tiempo se presentan 5 innovaciones educativas en México como ejemplos representativos, sin limitarse a ser las más significativas.

Innovación educativa en México

1934-1940

1968

Escuela Socialista

2009-2011

RIEB

2019

Nueva Escuela Mexicana

2021

Nuevos Libros de Texto Gratuito

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Telesecundaria

Es una innovación en los libros de texto gratuito, los cuales desde 1960 son una herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta serie de libros son innovadores en el sentido de una estructura organizada ya no por medio de contenidos, se presentan propuestas de proyectos que atienden problemáticas comunitarias y le permite al docente adaptar a las necesidades de su contexto.

2021Nuevos Libros de Texto Gratuito (LTB)

Soto, G. (10 de agosto de 2023). Innovaciones en los libros de texto. revistaeducarnos. https://revistaeducarnos.com/innovaciones-en-los-libros-de-texto/

Se creó con el objetivo de ampliar la cobertura educativa, llevar la educación a las áreas más alejadas. El modelo inició con las siguientes actividades: durante 10 minutos el monitor hacía un repaso general de la clase anterior; después, el telemaestro trasmitía la nueva lección que duraba 20 minutos; al finalizar la sesión el coordinador revisaba los ejercicios propuestos durante 20 minutos y se concluía con 10 minutos de descanso. Es una innovación para acercar a los estudiantes de las zonas rurales a la educación, utiliza una herramienta tecnológica para cumplir con el objetivo planteado.

1968Telesecundaria

Navarrete-Cazales, Z., y López Hernández, P. A. (2022). La telesecundaria en México. Perfiles Educativos, 44(178), 63–78. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.178.60673

Se define como: Es un proyecto educativo con enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral, es decir, educar no solo para adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para: 1) conocerse, cuidarse y valorarse a sí mismos; 2) aprender acerca de cómo pensar y no en qué pensar; 3) ejercer el diálogo como base para relacionarse y convivir con los demás; 4) adquirir valores éticos y democráticos; y 5) colaborar e integrarse en comunidad para lograr la transformación social.(p. 5) Innova en los procesos de enseñanza aprendizaje al promover la transdisciplina y el enfoque comunitario.

2019Nueva Escuela Mexicana

Subsecretaría de Educación Media Superior (2023). La Nueva Escuela Mexicana (NEM): orientaciones para padres y comunidad en general. https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/work/models/sems/Resource/13634/1/images/La%20Nueva%20Escuela%20Mexicana_orientaciones%20para%20padres%20y%20comunidad%20en%20general_(Documento).pdf

Se han realizado desde 1993 cambios curriculares, en años posteriores se realizaron modificaciones en preescolar y educación secundaria. Entre 2009 y 2011, se buscó una formación integral a través del desarrollo de competencias. Es una innovación en el currículo y con el fundamento del enfoque por competencias que a nivel internacional comenzó a ser una tendencia educativa.

2009-2011Reforma Integral de la Educación Básica en México

Rodríguez-Gómez, R. (junio 30, 2022). Antecedentes de la reforma curricular: el sexenio de Peña Nieto. Suplemento Campus Milenio. Núm. 954. 2022-06-30

Reforma al art. 3 de la Constitución Mexicana, buscaba una educación laica, gratuita y obligatoria. Sus fines son de justicia social y para la formación de una conciencia crítica entre los estudiantes, enseñándoles a leer su realidad social y a entender sus derechos. Se considera una innovación en el sistema educativo, en las políticas para la transformación social a través de la educación. Sus antecedentes se basan en la Escuela Nueva. Se impulsa la creación de la Escuela Rural.

1934-1940Escuela Socialista

Ruiz, P. (2017). La educación socialista en México, 1934-1940. [Tesis de licenciatura, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo]. Repositorio de Biblioteca virtual UMICH. http://bibliotecavirtual.dgb.umich.mx:8083/jspui/bitstream/DGB_UMICH/14049/1/FH-L-2017-0460.pdf