Infografía

REFERENCIAS

• Bustos, A. y Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Una perspectiva psicoeducativa para su caracterización y análisis. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 15, (44). Pp. 163-184.
• Consejo de Formación en Educación. (s/f). Habilidades del estudiante en línea. Pp. 1-4.
• GrupoEducare. (08 de junio de 2020). Habilidades socio-emocionales en ambientes virtuales
• Bustos, A., & Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje: Una perspectiva psicoeducativa para su caracterización y análisis. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15(44), 163-184

Habilidades socio-emocionales

• Empatía y comunicación efectiva: A través de la comunicación digital, los estudiantes deben mostrar empatía y claridad en sus interacciones.
• Manejo de emociones: Saber manejar la frustración o el estrés que pueden surgir en un entorno de aprendizaje más autónomo.
• Colaboración virtual: La capacidad de trabajar en equipo en entornos digitales, como foros, videollamadas o proyectos colaborativos.(GrupoEducare, 2020)

Conceptualización

Definición:Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios digitales diseñados para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, donde interactúan estudiantes, docentes y recursos educativos a través de plataformas tecnológicas.(Bustos & Coll, 2010) Características clave:

• Flexibilidad en tiempo y espacio.
• Interacción sincrónica y asincrónica.
• Acceso a una variedad de recursos educativos.

Características

• Flexibilidad: Permiten acceder a la educación en cualquier momento y lugar.
• Interactividad: Favorecen la participación activa mediante foros, chats y recursos multimedia.
• Accesibilidad: Ofrecen una gran cantidad de recursos digitales (videos, documentos, simulaciones) accesibles en cualquier momento.

Habilidades del estudiante

• Autonomía: El estudiante debe ser capaz de aprender de manera independiente, gestionando su tiempo y tareas.
• Disciplina: Es fundamental mantener una rutina de estudio y cumplir con los plazos establecidos.
• Autoaprendizaje: Capacidad para investigar y resolver problemas sin la supervisión constante de un docente.
• Habilidades tecnológicas: Manejo de herramientas digitales, plataformas educativas y recursos multimedia.(Consejo de Formación en Educación, s/f)

Habilidades y características de los entornos virtuales de aprendizaje

Mi experiencia en un entorno virtual de aprendizaje

• Desafíos enfrentados: La gestión del tiempo y el autoaprendizaje han sido esenciales. El acceso a recursos multimedia ha sido clave para avanzar.
• Habilidades desarrolladas: He mejorado en la autorregulación y en el manejo de herramientas digitales.
• Oportunidades: El aprendizaje a distancia me ha permitido acceder a contenidos en horarios flexibles y a un ritmo propio.