Presentación Genial

LA NEUROEDUCACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Introduciòn

La neurociencia es un campo de investigación que fusiona la biología del sistema nervioso con las ciencias humanas, sociales y exactas para promover el bienestar humano y mejorar la calidad de vida. La UNESCO definió la neurociencia en 1995 como una disciplina que busca entender los sistemas nerviosos y cómo influyen en el comportamiento humano educativo.

La neurociencia tiene el potencial de transformar las prácticas educativas, permitiendo a los docentes desarrollar estrategias pedagógicas más efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.

Esta metodología ha permitido una mejor comprensión de los estudiantes en el ámbito educativo.

Investigaciones indican que el cerebro es el órgano más complejo del cuerpo, con la capacidad única de instruirse a sí mismo.- (Campos, 2010)

Info

La Neurociencia y la Educación

La ciencia se define como un conocimiento racional, metódico, preciso, verificable y confiable (Tamayo, 2004).La palabra “ciencia” proviene del latín *scientia*, que significa "conocimiento" o "sabiduría", y permite a los seres humanos explorar y comprender diversos aspectos del mundo

Conocida como la "ciencia de la mente", está en constante expansión y es crucial no solo para fines médicos y de salud, sino también para el ámbito educativo. Su objetivo es mejorar la educación y facilitar un aprendizaje significativo para los estudiantes.

La Neurociencia

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En el siglo XXI, la neurociencia se ha establecido como una disciplina clave para el estudio del cerebro y su comportamiento. Esta ciencia ha descifrado muchos de los misterios del sistema neuronal y se centra en investigar cómo la actividad cerebral se relaciona con elcomportamiento y el aprendizaje.

Abarca un conjunto de subdisciplinas que comparten el objetivo común de estudiar el sistema nervioso en sus diversas manifestaciones y se enfoca en analizar cada una de las funciones del cerebro.

La neurociencia ha revelado cómo se desarrolla la anatomía del cerebro a lo largo de la vida y ha aportado soluciones para la prevención y tratamiento de enfermedades neurológicas.

La Educación

El término "educación" tiene su origen en dos palabras latinas: *educare*, que significa “conducir” o “guiar”, y *educere*, que se traduce como “hacer salir” o “extraer”.Estos términos representan dos enfoques distintos: uno enfocado en la dirección y la guía, y el otro en el desarrollo y la extracción de potencial. Así, la educación se convierte en un proceso que combina dirección y desarrollo para el ser humano.

La educación es un proceso formativo y complejo que comienza con la búsqueda del bien, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades, valores y capacidades. Está presente entodos los aspectos de la vida de una persona, incluyendo sus palabras y comportamientos. Un mayor conocimiento y educación proporcionan a las personas una mayor capacidad para desenvolverse eficazmente en el mundo, dando lugar a una mejor adaptación y dominio de su entorno.

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El Aprendizaje

El aprendizaje se define como el proceso a través del cual los seres humanos adquieren emociones, comportamientos, habilidades, valores y conocimientos. Según Falco (2016), "el proceso de aprendizaje involucra tanto al cuerpo como al cerebro".

La Neurociencia y la Educación (Neuroeducación) dentro del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

En el siglo XXI, la neurociencia es reconocida como “la ciencia de la mente”. Por esta razón, se recomienda que el sistema educativo forme a educadores y psicólogos en esta nueva ciencia, para que puedan comprender mejor las diversas conductas del cerebro y así perfeccionar las metodologías de enseñanza (Maureira, 2010).

Según Adrianzén (2018), “el objetivo de la neuroeducación es llevar a cabo investigaciones básicas y aplicadas para ofrecer una nueva forma interdisciplinaria de aprendizaje y enseñanza que pueda mejorar la educación”.

Esta aproximación busca transformar el modelo educativo tradicional en uno más innovador, donde los estudiantes se sientan más motivados para aprender.

La neuroeducación ofrece a los docentes la posibilidad de mejorar sus métodos de enseñanza al integrar el conocimiento sobre el cerebro con la psicología epistemológica y la educación.

Los Aportes que brinda la Neurociencias a la Educación para Mejorar el Proceso de Enseñanza-aprendizaje.

Según Morín , “el desarrollo pleno del ser humano solo ocurre a través de la cultura, ya que no puede haber cultura sin cerebro ni mente sin cultura” .

El aprendizaje humano se basa en la integración de diversas áreas del cerebro.El proceso se fortalece cuando el ser humano moviliza diversas funciones cerebrales, lo cual permite consolidar el conocimiento de manera que sea fácilmente recuperable y aplicable en el futuro.La integración de habilidades cognitivas, emocionales, sociales, físicas y espirituales, todas mediadas por el cerebro, es crucial para este proceso.

Según Campos (2010), el cerebro, como el órgano más importante del cuerpo humano, es fundamental para el desarrollo de estas habilidades .

Conclusiones

En definitiva, la neurociencia ofrece una base sólida para entender cómo se produce el aprendizaje y cómo se puede mejorar.Los docentes, al adoptar enfoques basados en el conocimiento del cerebro, pueden optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, haciendo que el conocimiento adquirido sea más profundo y duradero.La integración de habilidades múltiples y la capacitación continua son esenciales para crear experiencias educativas efectivas y transformadoras.

En la antigüedad, Aristóteles creía que los sentimientos se originaban en el corazón.Sin embargo, con el avance del conocimiento científico, se descubrió que los sentimientos y pensamientos se generan en el cerebro, el cual es el único órgano responsable de la conducta humana.

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