Presentación Terrazo
Triano Castillo Alitzel Mercedes
Created on September 8, 2024
More creations to inspire you
STAGE2- LEVEL1-MISSION 2: ANIMATION
Presentation
LIBRARIES LIBRARIANS
Presentation
WORLD WILDLIFE DAY
Presentation
FOOD AND NUTRITION
Presentation
IAU@HLPF2019
Presentation
SPRING IN THE FOREST 2
Presentation
HUMAN RIGHTS
Presentation
Transcript
Principios eticos del proceso de evaluacion y del actuar de los estudiantes de la LIE
09 de septiembre del 2024
Escuela Normal De Educacion Especial Graciela Pintado De Madrazo
Evaluación Psicoeducativa con Enfoque Ecológico
Asignatura
Alumna
Alitzel Mercedes Triano Castillo
Dr. Gabriel Ramon Hidalgo
Docente
Objetivo
El objetivo de los principios éticos en el proceso de evaluación y en el actuar de los estudiantes de la licenciatura en inclusión educativa es garantizar que se respeten los derechos y la dignidad de todos los involucrados, especialmente de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Estos principios buscan promover una evaluación justa, objetiva y respetuosa, que tenga en cuenta las necesidades individuales de cada estudiante.
Etica educativa
La ética educativa se refiere al conjunto de principios y valores que guían el comportamiento y las decisiones de los educadores y profesionales de la educación en su relación con los estudiantes, colegas y la comunidad educativa en general.La ética educativa busca promover un ambiente de aprendizaje justo, respetuoso y inclusivo, donde se valore la diversidad y se fomente el desarrollo integral de los estudiantes..
1. Respeto a la dignidad y autonomía del estudiante (UNESCO, 1994)2. Justicia y equidad en el trato a los estudiantes (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006)3. Honestidad y transparencia en la evaluación y feedback (Standards for Educational and Psychological Testing, 2014)4. Confidencialidad y privacidad en la gestión de información (Código Deontológico del Psicólogo, 2014)5. Responsabilidad y compromiso con el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes (Ley General de Educación, 2019)
Principios de la etica educativa
Inclusion
El evaluador reconoce la diversidad como una fortaleza de la sociedad y por lo tanto manifiesta aprecio por la riqueza que ésta implica. En sus juicios de valor sobre el desempeño el evaluador consigue reconocer la capacidad del docente o directivo para integrar efectivamente a personas con características diversas. En su función, el evaluador es consciente de la relevancia del contexto cultural de la persona evaluada, y es capaz de identificar y valorar positivamente el conocimiento que el docente o directivo tienen de las características de su contexto y de sus estudiantes, y de cómo este conocimiento serefleja en el juicio de valor que emite en la valoración de las distintas tareas desarrolladas por el docente y directivo para la evaluación de su desempeño.
Confidencialidad
El evaluador debe mantener confidencial la información obtenida durante la evaluación, solo compartiéndola con personas autorizadas. Debe proteger la información para evitar su mal uso y daño a los evaluados. También debe:- Mantener la confidencialidad en conversaciones informales- No divulgar información sobre los procesos de evaluación y instrumentos- Comunicarse de manera fluida con los responsables de la evaluaciónTodo esto para fortalecer la confianza en los procesos de evaluación y alcanzar sus objetivos.
Honestidad
El evaluador debe actuar con honestidad e integridad, evitando:- Uso inadecuado de la información de la evaluación- Desvirtuar el propósito de la evaluación- Mal uso o robo de información o documentación- Uso personal o beneficio de terceros con la informaciónTambién debe:- Comunicar oportunamente cualquier conflicto de interés- Excusarse de participar en evaluaciones con conflictos de interés- No usar la información para beneficio personal, como ofrecer cursos de capacitación.
Ciudadania
El evaluador busca mejorar la educación y promover la igualdad social, utilizando los resultados de la evaluación para:- Mejorar los procesos educativos- Fomentar una convivencia pacífica y respetuosa- Crear ambientes de aprendizaje democráticos e inclusivos- Potenciar las capacidades individualesEl evaluador debe ser un agente de cambio positivo en la escuela, apoyando la evaluación y el uso de sus resultados para mejorar la educación y fomentar una cultura de evaluación en el sector educativo.