Porfolio Educación Superior

Gabriela Ortiz Nieto

¿Cómo aprenden los recientes Ziudadanos?

Futuro inmediato con la Generación z

Los docentes ante la generación z

La Generación z y su aprendizaje

Las Generaciones

¿cómo aprenden los recientes ziudadanos?

índice

El desarrollo industrial y su vínculo con la G-Z

Conclusiónes

Hay generaciones conviviendo actualmente.

4

Cada generación tiene su momento de brillar y posteriormente viene su decadencia, pero ¿cuál es la relevancia de saber sobre este tema? El contexto que define una generación marca la perspectiva que tiene de la vida; estilo, percepciones y motivaciones son algunos aspectos que cambian entre un grupo y otro.

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Una generación es un grupo de individuos que comparten una edad o etapas comparables al vivir hitos históricos: movimientos sociales, políticos, desarrollo tecnológico, entre otros; todo en un periodo de tiempo particular

Deacuerdo con Mario Gibrann Medecigo Castillo la convivencia multigeneracional ha generado la necesidad de crear puentes que permiten el desarrollo de estrategias precisas para poder enviar el mensaje adecuado y así, conectar con la audiencia. En este sentido es importante tener en cuenta sus principales diferencias y algunas similitudes entre una generación y otra.

convivencia multigeneracional

Información tomada del portal EXPOST- IEXE

Las Generaciones

Generación Y (Millennials)

1981-1996

Generación X

1965-1980

Baby Boomers

1946-1964

Generación Silent

1928-1945

¿CON CUÁL GENERACIÓN HAS TRABAJADO Y CUÁL ES TU VISIÓN SOBRE ELLO?

ESQUEMA DE LAS GENERACIONES

Características: Esta generación creció durante la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial. Se caracteriza por su enfoque en la disciplina, el trabajo arduo y la conformidad. Muchos de sus miembros valoran la estabilidad y la lealtad

Características: Nacidos tras la Segunda Guerra Mundial, los Baby Boomers vivieron un período de prosperidad económica. Son conocidos por su activismo social, especialmente en temas como los derechos civiles y el feminismo. También se destacan por su enfoque en el trabajo y la ambición profesional

Características: Esta generación creció en un contexto de cambios sociales y económicos, como el aumento de divorcios y crisis económicas. Se les considera más independientes y escépticos que las generaciones anteriores. Valoran el equilibrio entre vida laboral y personal.

Características: Crecieron con el auge de internet y las tecnologías digitales. Son conocidos por su enfoque en la diversidad, la inclusión y el activismo social. Buscan experiencias significativas en lugar de solo posesiones materiales y tienden a ser más flexibles en sus carreras.

Generación Z

1997-2012

Características: La primera generación que ha crecido completamente rodeada de tecnología digital. Son nativos digitales, muy conectados a través de redes sociales. Se caracterizan por su conciencia social, su enfoque en la sostenibilidad y su deseo de autenticidad

Generación Alpha

2013-presente

Características: Aún son muy jóvenes, pero se espera que sean altamente influenciados por la tecnología desde una edad temprana. Se prevé que sean más diversos e inclusivos que las generaciones anteriores, con un fuerte enfoque en la educación personalizada y el aprendizaje digital.

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No poseen las competencias mínimas para enfrentar los procesos actuales que demanda esta nueva generación, esto representa una preocupación ya que dichos estudiantes no son preparados para contextos digitales

Fernández-Cruz y Fernández-Díaz

La irreverencia; Inmediatez; inclusión; e incertidumbre

Ortega 4 I

Se desarrolla en un entornocreativo digital, trabajan en sinergia con el objeto de evolucionar del paradigma tradicional de educación y llegar al conectivismo, actúan de manera diferente que sus maestros migrantes digitales, por el mismo hecho de haber crecido en un ambiente tecnológico

Camacho

Capacidad de rápida respuesta y de interacciones continuas, laconcepción de uso competente en Tics

Pérez-Escoda, Castro-Zubizarreta y Fandos-Igado

Generación Google, Generación V (Virtual), Generación Silenciosa o Generación Z.

GENERACIÓN Z

Existe una evidencia de brecha entre profesorestudiante, lo que hace repensar cuán capacitado está el docente para atender dichas necesidades educativas y adaptarse a nuevas habilidades culturales y sociales que utilizan como medio las tecnologías, es por lo que la profesionalización docente debe incluir planes de capacitación permanentes que reduzcan la distancia de conocimientos existente con esta generación, la Z.

el 40% del componente docente son parte de la Generación Y, el 30% son incluidos en el grupo de los Baby Boomers o primera generación. Lo que resulta un problema generacional inminente

Ministerio de Educación de España

De acuerdo con Fernández-Cruz y Fernández-Díaz (2016a): éstos no poseen las competencias mínimas para enfrentar los procesos actuales que demanda esta nueva generación, esto representa una preocupación ya que dichos estudiantes no son preparados para contextos digitales donde sea imperativo el uso de competencias en busca de dar respuestas a necesidades futuras.

Te has preguntado como docente -¿Cómo aprendí y cómo enseño ahora?

Los docentes ante la generación z

La profesionalización docente es una de las preocupaciones más grandes para afrontar el desarrollo de competencias digitales en el estudiantado, misma que representa un reto al modelo educativo

En busca del desarrollo de competencias, se contraponen dos realidades el docente y el estudiante, razón por la que el docente que no está capacitado a profundidad, no podrá desarrollar estas habilidades en sus estudiantes, no se puede preparar a ciudadanos del Siglo XXI con metodologías del Siglo XIX.

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La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre,la inclusión y participación en la sociedad. Esta competencia supone, además de la adecuación a los cambios que introducen las nuevas tecnologías en la alfabetización, lalectura y la escritura, un conjunto nuevo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias hoy en día para ser competente en un entorno digital (pág. 6995).

¿Qué hay con la competencia digital?

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

para esta nueva generación y las venideras, es necesaria la incorporación de la tecnología y recursos digitales que potencien la parte práctica de los estudiantes como una característica principal que poseen los Z, de lo contrario, no se estaría dando respuesta al nuevo mercado laboral que precisa la sociedad actual. .

3. Los mercadoz laboralez

los Z proponen organizar el trabajo de manera diferente, su punto de vista prioriza un ambiente laboral favorable y el bienestar familiar, se enfocan más en recursos virtuales que potencien el famoso teletrabajo, del que tanto se habla en estos días, su pensamiento se encamina a ideales nuevos quizá vistos como retos de un futuro no muy lejano.

2. El bienestar emocional vs "éxito profesional"

la mera convivencia, exposición y uso de la tecnología, no desarrolla competencias digitales, esto se contrapone a lo que se espera de la Generación Z.

1. Tener dispositivos no te garantiza el uso adecuado.

Suelen ser menos sociables y le dan más valor a su vida privada, aman la libertad, el individualismo, así como la tecnología y la velocidad

Una generación que no concibe su realidad sin la tecnología.

Futuro inmediato con la Generación z

1.0

Mecanización de la producción

2.0

Producción en masa

3.0

Automatización

4.0

IA

Esta fase se refiere a la revolución industrial que comenzó a finales del siglo XVIII y se extendió hasta principios del siglo XIX. Se caracteriza por la mecanización de la producción, donde se introdujeron máquinas de vapor y se desarrollaron fábricas. La producción era manual y se centraba en la manufactura básica..

A finales del siglo XIX y principios del XX, la industria 2.0 introdujo la producción en masa

Comenzando en la década de 1970, esta etapa se centró en la automatización y el uso de tecnología informática.

Esta es la fase actual, que se caracteriza por la interconexión digital y el uso de tecnologías avanzadas como el Internet de las Cosas (IoT), inteligencia artificial, big data y análisis en tiempo real.

?

5.0

Seres digitales

EL DESARROLLO INDUSTRIAL Y SU VÍNCULO CON LA GENERACÍON Z

Rumbo a la Sociedad 5.0

¿La interacción de la generación z y la Industria 5.0

5.0 y generación Z

Como bien se comentó las lecturas, existen retos sumamente evidentes, por una parte los docentes nos enfrentamos a una generación que como lo mencionan los autores son irreverentes pero también a la vez son inclusivos, aman la inmediatez de las cosas, pero también viven en la incertidumbre, y eso hace que se vuelvan desconfiados de varios aspectos puesto que no hay seguridad y ello los orilla a hace preocuparse por su bienestar emocional mucho más que otras generaciones; no obstante, también es importante enfatizar que el bienestar emocional es determinante para un desarrollo sano socialmente, pero vale la pena preguntarse ¿si toda una generación como la z sabrá delimitar hasta qué punto es determinante el bienestar? y no sobrepasar y caer en otros rubros como una sobre bienestar entendido este como dejar de hacer cosas que también son importantes por asegurar para ellos un bienestar el dejar de lado un trabajo un oficio o una actividad relevante por lo que ellas consideran bienestar y que en algunos puntos pudiera caer en La flojera. Por último, vale la pena reflexionar que nosotros como maestros tenemos retos, estamos ante una generación que se describió anteriormente y hace que nosotros también tengamos retos de cómo vamos a enseñarles en la parte educativa pero también como vamos a enseñar en términos de docentes universitarios a que se inserten laboralmente en las organizaciones donde ellos tendrán que coincidir con tres generaciones diferentes en su actual, en necesidades, exigencias, etc. Es momento de que todo un sector educativo se ponga a analizar y a pensar qué clase de ciudadanos estamos formando y qué clase de ciudadanos van a ser en un futuro; docentes tenemos una responsabilidad, pero va en conjunto con las autoridades universitarias y cuidadores de la generación z.

Conclusión

Referencias

1. Castillo, M. G. M. (2021, septiembre 4). ¿Para qué nos sirve entender las características de cada generación? IEXE Universidad. https://www.iexe.edu.mx/desarrollo-humano/para-que-nos-sirve-entender-las-caracteristicas-de-cada-generacion/ ControlGroup, V. [@vacontrolgroup7872]. 2. (s/f). Industria 5.0, Rumbo a la Sociedad 5.0. Youtube. Recuperado el 9 de septiembre de 2024, de https://www.youtube.com/watch?v=ix_AvbhYZfU 3. Delgado, D. I., Urgilés, D. H., y Vega, P. K. (2020). X-Y. Ahora vienen los Z: Una Generación de nuevos Ziudadanos. Revista Scientific, 5(16), 290-304 Redalyc.org. Recuperado el 9 de septiembre de 2024, de https://www.redalyc.org/journal/5636/563662985016/html/

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