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Aspectos Deontológicos de la evaluación

Elaborado por: Jorge Luis Morales Ovando

La deontología se refiere al conjunto de principios y normas que regulan la conducta profesional. En el ámbito de la evaluación, esto implica que los evaluadores deben actuar de acuerdo con estándares éticos que aseguren la integridad y la validez del proceso evaluativo.

Que es la deontologia

Es un conjunto de normas morales que regulan la conducta de las personas en cualquier ámbito de la vida.

La ética en el ámbito académico es fundamental para garantizar un ambiente de respeto, equidad y responsabilidad tanto para docentes como estudiantes. El actuar ético en la evaluación es clave para un aprendizaje significativo.

¿Qué es?

La Etica Academica

Las debilidades éticas, teniendo en cuenta la falta de atención que se ha tenido en los aspectos relacionados con los valores esenciales para la calidad tanto del docente como del estatus de su grupo profesional, deben sentir la obligación de brindar sus servicios a personas o grupos, caracterizándose de poseer un comportamiento digno, responsable, distinguido, trascendente y comprometido.

Puntos débiles en la ética educativa.

En el ámbito educativo si no se llevase a cabo una evaluación, a través de una sana vigilancia moral, se podría caer en la injusticia, abuso de poder... Por ello, es necesario velar para que los valores y principios morales se vean latentes en la realidad educativa.

El papel de la etica.

Principios Éticos en el Proceso de Evaluación

Confidencialidad: Respetar la privacidad de los resultados y el rendimiento de los estudiantes.

Transparencia: Explicación clara de los criterios y métodos de evaluación.

Principios Éticos Fundamentales en la Evaluación

Objetividad: Basar las evaluaciones en el desempeño real y no en opiniones personales.

Tomando como referencia los elementos éticos que Peterson, Kelly y Caskey (2002) nos proponen, se exponen a continuación una serie de norma éticas, que amplían la ya aportadas por estos autores,

Consideraciones éticas para evaluadores.

Conocimiento de las obligaciones, intereses y necesidades. • Confidencialidad, tratar los datos de manera confidencial a no ser que se requiera lo contrario. • Usar la información solo para los propósitos definidos. • Cumplir las pautas acordadas. • Participan en su propia evaluación. • Integridad, no buscar intereses propios, estatus social o político. • No tratar desfavorablemente o perjudicar a otros como resultado de la evaluación. • No aceptar gratificaciones o regalos que puedan influir en los juicios de evaluación. • No realizar declaraciones falsas

https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/01/C%C3%B3digo_de_Etica290915_004_DGAJ.pdf

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4043215.pdf

Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num2/art09.pdf

Referencias