Presentación Educación Superior

APRENDO A ESCUCHAR PARA PODER DIALOGAR

ANAHI

PLAN SINTETICO

TEMA;Aprendo a escuchar para poder dialogar

OBJETIVO GENERAL;Que los alumnos sean capaces de indicar de amnera respetuosa cuando no han comprendido opiniones o ideas .

COMPETENCIAS:Atencion activa,Empatia,Reflexion critica,Clarificacion,Paciendcia y Gestion emocional

CONTENIDOSConcepto: La escucha activa Procedimientos:La empatia en el dialogoActitudes:La comunicacion asertiva.

RECURSOSTextos Ejercicios de empatia Diarios de comunicacion

ACTIVIDADESEvaluacion diagnosticaActividad de asertividad

Conclusiones

GUIA PARA EL MAESTRO

CAMPOS FORMATIVOS

EspañolCiencias Naturales Formacion Civica

EJE PRINCIPAL

Escucha activa Conocer el significado de la escucha

DESCRIPCION

Propiciarias nuevos aprendisajes relacionados con tu vida diaria y con retos que te formaran como un buien ciudadano de una sociedad democratica.

GUIA PARA EL MAESTRO

OBJETIVOSComprencion del concepto:Que los alumnos sean capaces dirigirse con la demas gente de una forma respetuosa.Empatia en el dialogo:Que todos los alumnos sepan hablar de una mejor forma y saber que tipo de lenguaje usar.Comunicacion asertiva:El alumno sepa cual es la mejor forma de dirigirse y como dialogar en cualquier situasion en el cual se encuentre de la mejor manera.

ACTIVIDADESEvaluacion diagnosticaActividad de asrtividad

ANAHI MICHELLE AGUILAR HERNANDEZ

Actualmente estoy estudiando la carrera de ciencias de la educacion y curso el 5to semestre,en la secundaria lleve el taller de informatica en la cual ocupaba mucho zoom ,classroomn etc.

1-apreNDO A ESCUCHAR PARA DIALOGAR

Contextualiza tu tema con un subtítul

Se enfoca en la escuela normalmente en la dicha importancia de la escucha cativa en el proceso de comunicacion y dialogo y asi explora como una escucha afectiva puede mejorar las interacciones y resolver conflictos ,ofreciendo estrategias y unas tecnicas para poder desarrollar habilidades de escucha,tembien un texto aborda como es el dialogo abierto y sincero que puede llevar a una buena comprension mutua mas profunda y ala construccion de relaciones un poco mas solidas.

EVALUACION DIAGNOSTICA

OBJETIVOQUE EL ALUMNO OBTENGA M EJORES CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE ESCUCHAR PARA PODER DIALOGAR PARA QUE EL MISMO SEPA DESENVOLVERCE CON TODO MUNDO.

QUE ENTIENDES POR ESCUCHA ACTIVA?¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTE OIR Y ESCUCHAR?¿QUE PRINCIPIOS RIGEN UNA BUENA COMUNICACION EFECTIVA?EXPLICA EL CONCEPTO DE EMPATIA EN LA COMUNICACION!

OBSTACULOS DE LA ESCUCHA

1- la atención a nosotros mismos, lo que compromete nuestra capacidad de escuchar al otro. También hay que evitar fingir que escuchamos, filtrar lo que nos interesa y juzgar a la persona o lo que dice.2- Oír sólo lo que nos interesa. Prejuicios,Simular actitud de escucha, Poner barreras físicas o intelectuales.

MATERIAL:Un material didactico es el que vamos a ocupar parfa poder realizar una investigacion del tema de la escucha,el c ual nos permite a los alumnos poder tener un mejor aprendisaje para su entorno.OBJETIVOS;Interactua con la informacion mas detalladaInvestigadora para que a los alumnos les de mas curiosidad de saber del tema.

COMUNICACION ASERTIVA

La comunicación asertiva es una opción para mejorar el clima de aula. Beneficia al docente y al estudiante, mejora la predisposición del estudiante para participar en el proceso de aprendizaje, previene en el docente el estrés debido al control emocional que la comunicación asertiva promueve.

ACTIVIDADJuego de roles para tgrabajar la asertividadIdentificar el asertivo y asi se puedan comunicar los niños para poder tener buena comunicacion y asi tener un resultado para que ellos puedan comprender .OBJETIVOS Enseñar a los alumnos la asertividad sin dañar a ningun niño.Facilitar la comunicacion Facilitar el perder el miedo para que se pueda comunicar con todos de una buena manera y respetuosa.

La empatia en el dialogo

Es el primer paso para facilitar acuerdos en las situaciones más conflictivas y es el inicio clave para crear las condiciones de que otros tengan ganas de escucharnos y considerar nuestras propuestas. Ser empático es ponerse en lugar de las personas con las que nos comunicamos en función de entenderlos, sin juzgar sus emociones, sus puntos de vista, o sus razones para actuar como lo hacen, o su situación.

ACTIVIDADIdentificar una situacion diaria y expresar una emocion.Observar y deducir sentimientols atraves de un lenguaje corporal.Realizar un trabajo en equipo y poder optener buenos objetivos.

EVALUACION FORMATIVA

1¿QUE ENTENDISTE RESPECTO A LA EMPATIA DEL DIALOGO?¿POR QUE CREES QUE ES NECESARIO APLICAR ESTO?¿PARA QUE SE UTILIZA LA ESCUCHA?¿COMO SE PUEDE MEJORAR EL ASPECTO DE LOS OBSTACULOS DE LA ESCUCHA DE UN NIÑO?