Proyecto Final Educación Superior Armonía

EVALUACIÓN CURRICULAR

EQUIPO 1

Guillermo Cardona Diaz, Maria Fernanda Vega Duran, Yamilete Servín Estrada

Asesor: Natolio García Hernández

11/09/2024

SEPTIMO SEMESTRE/GRUPO H

Agradecimientos

EN ESTA PEQUEÑA PARTE SE LE AGRADECE A ALEX MARÍN, JUAN JAVIER HERNANDEZ FLORES, ANDRES MANUEL LOPEZ OBRADOR, CHATGPT Y A FERNANDA VEGA DURAN RIVAS

FELIPE

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN CURRICULAR

Palabras Clave:

ANÁLISIS, VALORACIÓN, MEJORA

"Una evaluación curricular efectiva no solo mide lo que los estudiantes saben, sino cómo aplican lo que han aprendido."

Daniel L. Stufflebeam

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR

RELEVANCIACOMPETENCIASDESAFÍOS

IMPORTANCIA

Es crucial para mejorar la calidad de la enseñanza. A través de esta, se pueden identificar fallos o áreas a mejorar, permitiendo que el currículo se mantenga actualizado y útil en contextos cambiantes.

INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN CURRICULAR

ENCUESTAS

ENTREVISTAS

OBSERVACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN

Existen varios tipos de evaluación curricular. Cada tipo responde a momentos distintos del proceso educativo.

DIAGNÓSTICA

Esta se hace al inicio.

FORMATIVA

Durante el proceso.

SUMATIVA

Al final.

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FACTORES CLAVE EN LA EVALUACIÓN CURRICULAR

MEJORA CONTINUA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR

10-30%

POR CIENTO DE MEJORA

Este rango es indicativo y depende de factores como la calidad de la evaluación, el compromiso de los educadores y la adecuación de los cambios implementados.

RETROALIMENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

¿Sabías que involucrar a los estudiantes en la evaluación curricular puede mejorar su capacidad para autoevaluarse y reflexionar sobre su propio aprendizaje?

CONCLUSIÓN

"Una educación que no se evalúa, es una oportunidad perdida para mejorar. La evaluación curricular es el puente entre lo que enseñamos hoy y lo que nuestros estudiantes necesitan para el mañana."

Gracias!

¿Alguna pregunta?

PERTINENCIA

COHERENCIA

RELEVANCIA