PERSPECTIVAS INICIALES SOBRE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA

ELISA IRENE MARTÍNEZ SPECIAINTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN EDUCATIVAPUEBLA, PUEBLA. 7 DE SEPTIEMBRE DE 2024 UNIVERSIDAD DEL PAÍS UNINNOVA

PERSPECTIVAS INICIALES SOBRE LA INCLUSÓN EDUCATIVA CONTEMPONRÁNEA

REFERENTES NORMATIVOS INTERNACIONALES

PRINCIPIOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES

CARACTERÍSTICAS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA COMUNIDAD MODERNA

PARADIGMAS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA A NIVEL INTERNACIONAL

Declaración Universal de Derechos Humanos (1948): Igualdad, dignidad, educación para todos. Convención sobre los Derechos del Niño (1989): Acceso equitativo, derecho a la educación. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006): Inclusión, accesibilidad, igualdad de oportunidades. Declaración de Salamanca (1994): Educación inclusiva, políticas, prácticas inclusivas. Marco de Acción de Incheon (2015): Inclusión en la educación, equidad. "Marco de Acción para Garantizar el Derecho a la Educación: Herramientas para la Inclusión Educativa de Personas en Contexto de Movilidad - Reconstruir Sin Ladrillos 2022": marco de acción, accesibilidad, aceptabilidad actividades prácticas, contecto de movilidad, ecosistema educativo

Equidad: Igualdad de oportunidades, eliminación de barreras. Diversidad: Reconocimiento y valorización de diferencias. Accesibilidad: Adaptaciones, recursos adecuados. Participación: In1clusión activa, involucramiento de todos los estudiantes. Adaptación Curricular: Modificaciones, flexibilidad en el currículo. Colaboración: Trabajo en equipo, cooperación entre docentes, familias y comunidad. Individualización: Enfoque personalizado, respeto por el ritmo y estilo de aprendizaje.

Diversidad Cultural: respeto por distintas culturas. Tecnología Educativa: Herramientas digitales, accesibilidad, recursos en línea. Educación Personalizada: Adaptaciones individuales, planes de aprendizaje diferenciados. Participación: Involucramiento de estudiantes, familias y comunidad. Ambientes Inclusivos: Espacios accesibles, infraestructura adaptada. Formación Docente: Capacitación en prácticas inclusivas. Colaboración Comunitaria: Redes de apoyo. Políticas Inclusivas: Normativas, legislación favorable a la inclusión.

Enfoque educativo que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, orígenes, o circunstancias personales, puedan acceder a una educación de calidad en un entorno inclusivo y equitativo