Presentación formas básica

Paradigmas Sociales

sociedad 1.0, sociedad 2.0 y sociedad 3.0.

Resumen

En esta presentacion se analizaran las 3 tipos de sociedades que han existido desde el siglo XVIII hasta la actualidad y como se han visto visto influidas y alterdas por la llegada de la industria y la tecnologia. Ademas, como la eduación a traves de los intereses politicos y ecnomicos han influenciado y modificado los enfoques,contenidos y formas de aprender de acuerdo a sus necesidades e intereses de las grandes industrias y empresas, sin importar el desarrollo integral de las personas como tal. Tambien , veremos como en las ultimas decadas se ha optado por regresar a la sociedad 1.0 para aprender haciendo, en conjunto con el aprendizaje invisble , el aprendizaje significativo y el uso de la tecnologia.

La sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posterior mente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo XVII y que se extendió hasta finales del siglo xx. Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo”, paradigma que fue adoptado formalmente por organizaciones como 4-H,24 que partía del principio de que al enseñar ideas y destrezas a los más jóvenes éstos los transmitirían a sus progenitores.Con la llegada de la economía industrial, aumentaron tanto los sueldos como la proporción de empresas que funcionaban median te contratación de mano de obra asalariada.

Sociedad 1.0

Así surgió también la industrialización de la educación. Los menores fueron desplazados de la producción primaria y pasa ron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos –no al revés–, hasta que, transcurrido un lapso, se convertían en jóvenes adultos “formados” y listos para ser empleados por la economía industrial. En la sociedad 1.0 se interpretaban datos, lo que conduciría a la sociedad de la información. Hacia finales del siglo XX este modelo funcionaba bien. Resultaba fácil de entender y de poner en práctica y se beneficios. sistema educativo que generaba trabajadores para una economía industrial. La industrialización de la educación y la proliferación de estructuras académicas meritocráticas propias de la sociedad 1.0 llegaron casi a eliminar el reconocimiento del paradigma de “aprender haciendo”. Además, la consolidación de esta norma proporcionaba generalmente más ventajas sociales y económicas a quienes se desenvolvían con éxito dentro de esta meritocracia industrializada–a mejores trabajos, mejores sueldos– que a quienes evitaban el sistema o simplemente no sobrevivían a él.

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Sociedad 2.0

El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el siglo xx (véase Drucker, 1969, 1985). La información necesitaba ser interpretada y requería, por tanto, de la presencia de trabajadores del conocimiento.

Este ecosistema de sentidos y valores construidos individualmente favoreció durante la segunda mitad del siglo xx la creación de lo que hoy se conoce como gestión del conocimiento.

Los avances en las tecnologías de la información y de la comunicación facilitaron la amplia producción de significados socialmente construidos. Muchos de estos avances han surgido gracias a la convergencia de Internet que se ha convertido en el símbolo de la interconexión por excelencia, ya sea personal o tecnológica– y la globalizacion, lo que ha generado una conciencia global sobre la presencia de las redes sociales. .

Social media makes your life easier.

¿qué se necesita para que la educación siga siendo relevante en una sociedad del “corta-pega” donde la información fluye libremente

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¿está la sociedad 2.0 embruteciendo a la gente?, o ¿estamos creando una superinteligencia30 social hiperconectada?

Efecto WOW

Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar. Un ejemplo claro lo encontramos en los mensajes de Twitter o mensajes de móvil que, con un espacio máximo de 140 caracteres –o a veces incluso inferior–, obligan a los usuarios a escribir mensajes claros y concisos.

sociedad 3.0

“El futuro ya está aquí, aunque mal distribuido.” – William Gibson (extraído de una entrevista para Gladstone, 1999).

Sociedad 3.0

Para la mayoría de nosotros, la sociedad 3.0 es la sociedad del futuro, quizá la de un futuro lejano. Sin embargo, para aquellos que lideran el cambio hacia este protoparadigma 3 se trata de algo muy real. La sociedad 3.0, la cual hace referencia a un mundo que está “a la vuelta de la esquina” y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, está impulsada por tres agentes principales:• Cambio social y tecnológico acelerado. • Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones. • Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.

“a mayor crecimiento exponencial del orden, mayor aceleración del tiempo. Es decir, el intervalo de tiempo existente entre eventos significativos crece menos con el paso del tiempo”

Kurzweil, 1999, p. 30

4.0

Industria y Sociedad

Industria 4.0 y su impacto en la educación

Conclusión

Con la nueva era de la tecnología, la robótica, informática y un mundo digitalizado, la educación debe ser un sector que no pude de ninguna forma atrás, si no adaptarse e innovarse para responder y estar a la altura de las necesidades e intereses de la sociedad. Mucho se ha hablado de la tecnología educativa en las últimas décadas entendiéndola como una herramienta que proporciona acceso a una amplia gama de recursos educativos, contenidos digitales y plataformas interactivas que pueden complementar sus métodos de enseñanza y hacer una educación mas atractiva y accesible para todos, es decir usar las tecnologías digitales como una herramienta pragmática para revolucionar la educación y poder crear ambientes para potenciar las habilidades que realmente necesitas los individuos para mejorar su desarrollo integral y poder solucionar problemas reales de la sociedad.

El acompañamiento visual…

Consigue convencer a un 67% de la audiencia. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

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