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Gestión escolar.

Instituciones educativas.

Modelos organizacionales.

Cultura organizacional.

Elementos

Planificación.

Control.

Dirección.

Organización

Modelos

Lineal.

Matricial.

Staff

Funcional

Elementos que la conforman

Nivel educativo.

Orientacion formativa

Modelo organizacional.

Contexto

Clasificación

Financiamiento.

Instituciones educativas.

Modalidad

aprendizaje como objetivo princial de la cultura organizacional.

Gestión escolar y cultura organizacional en diferentes tipos de instituciones escolares.

Por: Lesly Jacqueline Quezada Medrano.

Puede y debe valorarse como un

debe enfocarse en la concepción que se tiene en las

Es un proceso continuo y sistemático que permite diseñar, liderar y organizar al colectivo docente y los recursos de los que se dispone para enfrentar los desafíos de la tarea escolar, así como poner en marcha acciones que impulsen el proyecto de la escuela que permita alcanzar los mejores resultados de aprendizaje.

Hay que entender la institución como un ente organizacional, que mediante el conjunto de valores distinguen a la institución y es la manera en como los colaboradores la conducen.

Esquema que escoge una de las diferentes sistemáticas de estructurar a las personas a través de normas, de forma que sea apta para la consecución del fin perseguido

Son entendidas como organizaciones, ya que tienen estructura, jerarquías y objetivos por cumplir.

Es la fase de donde se plantean los objetivos, y las estrategias que los guiaran para cumplirlos, se estructuran los ejes que tendrá todo el proceso administrativo.

Se define como será la forma de realizar las actividades, quien las realizara y los recursos que se destinaran para su ejecución.

Se deriva de la administración de la institución así que tiene que ver con la filosofía organizacional, planteada en la planeación, la dirección en si busca formar una equipos, según competencias para lograr los objetivos.

Se mide y se regulan, las actividades como los resultados obtenidos.

Consiste en una figura de autoridad que toma decisiones y todos los demás subordinados se encuentran en el mismo nivel jerárquico. (Araiza, J., S.F.)

Se sustenta en la especialización de cada área de trabajo y cada área a su vez tiene un jefe.

Consiste en la subcontratación de un consultor externo que propone estrategias para los colaboradores administraciones y docentes de la escuela.

Este modelo no tiene una estructura vertical mas bien esta gestionado por proyectos y un líder de proyectos que a su vez tiene un director general.

La filosofía institucional son elementos que conforman un la cultura organizacional, y son: Misión: Es la esencia, ¿Para que estamos? ¿Para que existimos? Visión: Es la proyección, ¿Hacia donde vamos? ¿Dónde y como nos vemos en 5 años? Valores: Cualidades que poseen. Honestidad, respeto, responsabilidad. Ideario: Es un reglamento que no contempla sanciones que indica el panorama ideal.

Básica: 0- 12 años, nivel preescolar y primaria. Media básica: 12- 15 años, nivel secundaria. Media superior: 15- 18 años, preparatoria. Superior: 18+, Universidad.

Institución formal: se ejerce en el marco legal del gobierno y sus leyes, se basa en la planificación y estructura. Institución informal: no tiene intensiones o propósitos claros. Institución no formal: es intencional y organizada pero no tiene validez oficial.

Colegio profesional: asociaciones profesionales de una disciplina en especifico que se dedican a la formación y educación continua de sus integrantes. Consultoría: Organizaciones con fines de lucro que se centra en la formación continua, pero no se rige por un marco legal educativo. Universidad: Institución de estudios superiores que forma a sus estudiantes en una carrera profesional. Institución: Organización con fines de lucro, son instituciones con capital privado.

Militar: Basada en principios militares, a cargo de un ejercito, se centra en elementos de disciplina, lealtad y servicio. Religiosa: Centrada en preceptos religiosos, están a cargo de ordenes religiosas con la misión de educar y catequizar. Humanista: Esta basada en principios humanistas y pretende que los alumnos tengan un plan de desarrollo. Profesionalizante: Buscan una formación instrumentalista y técnica en los estudiantes de corte administrativos. Tecnológica: Buscan una formación instrumentalista y técnica en los estudiantes de corte científico.

Instituciones privadas: Con recurso particular, es decir las personas aportan dinero para la constitución y mantenimiento de la misma. Instituciones públicas: Es fundada y gestionada con recursos del gobierno, por lo que es gratuita o de menor costo que la privada.

Virtual: La institución opera a distancia el docente es facilitador de aprendizaje en ambientes virtuales. A distancia: Ofrece clases en tiempo real, a través de medios tecnológicos lo cual facilita la libertad espacial pero no la flexibilidad temporal. Semi presencial: Se desarrolla en espacios virtuales y presenciales en conjunto. Presencial: Se sitúa en un espacio físico ya definido en el cual los alumnos deben asistir siempre para el proceso de aprendizaje,

Educación; Física: Instituciones que buscan el desarrollo deportivo de los estudiantes. Emocional: Instituciones que privilegia la salud mental, se educa en gestión y autorrealización. Social: Instituciones para personas que no son aceptadas en la sociedad, debido a ciertos comportamientos, basada en el conductismo. Especial: Instituciones para personas con capacidades especiales, con profesionales de salud mental capacitados. En valores: instituciones que están centradas en formación de valores sociales, éticos y de convivencia.

Correcta administración: Debe ser pertinente, para que permita una buena administración, puesto que en la planeación se tomaron en cuenta todos los elementos necesarios. Consideraciones del contexto: Se tomaron en cuenta en la planeación los factores del entorno. Innovación: Estas mejoras buscan que los alumnos tengan mejoras en el aprendizaje y formación. Gestión educativa de vanguardia: Se requiere atencion de los objetivos y estrategias destinadas en que y como lograrlos. Modelo educativo: es el eje articulador que da sentido y significado a toda la labor que se realiza en una institución, sin embargo, el modelo educativo no aporta procedimientos, sino sólo principios que cada función y área traducirá para concretarlos en su hacer cotidiano. (Martín & Cerrillo, 2007)

La gestión escolar es pertinente abordarla desde modelos organizacionales, por lo que la construcción de cultura organizacional es determinante para lograr sus objetivos, no importa de que tipo de institución educativa se trate.