Presentación en Genially

Presentación

hacia una nueva ecología de educación

La nueva ecologia de la educacion, busca explorar un panorama de acciones para la creacion de futuros relevantes a la educacion actual, reclama una leccion longitudinal de los factores, elementos y componenetes que contribuyen al desarrollo personal y profesional de las personas en diferentes momentos de su vida.

El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI.

sociedad 1.0

sociedad 3.0

a sociedad del conocimiento y el cambio acelerado están provocando en nuestra sociedad transformaciones de la globalización. tres paradigmas sociales que Moravec (2008c) denomina: .

sociedad 2.0

Las tecnologías deben como instrumentos potenciar:

• nuestra imaginación • nuestra creatividad • nuestra capacidad para innovar

Existe una necesidad profunda de alfabetización mediática, alfabetización digital, alfabetización informacional, alfabetización tecnológica y e-conciencia, El rápido desarrollo económico y el acelerado avance tecnológico hace necesario reflexionar sobre la situación de los ciudadanos que deben adaptarse a los cambios que esto desencadena en la vida cotidiana.

La educación 1.0 generaba trabajadores para una economía industrial (para la denominada sociedad de la información), prevaleció durante gran parte del siglo xviii y que se extendió hasta finales del siglo xx. En este contexto los niños no sólo contribuían positivamente a la economía, sino que la relación niño-adulto favorecía el aprendizaje mutuo.

La educación 2.0 tiene lugar en el siglo xx (véase Drucker, 1969, 1985). se asoció más al término de la sociedad del conocimiento orientada a trabajadores productores de saberes, la información necesitaba ser interpretada y requería, por tanto, de la presencia de trabajadores del conocimiento. permiten usar las nuevas redes sociales como plataforma de intercambio y remezcla de ideas y como instrumentos de comunicación –por ejemplo, blogs, wikis, YouTube, etc.

• Sociedad de la innovación impulsada por knowmads

• Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

• Cambio social y tecnológico acelerado.

la sociedad 3.0 es la sociedad del futuro está impulsada por tres agentes principales:

web semantica

web de la lectura y escritura

web de la lectura

web 3.0

web 2.0

web 1.0

El problema está en la emergente presión de una incipiente sociedad 3.0 que reclama una transformación educativa. ¿merece la pena luchar por una reforma educativa? En las escuelas 1.0 no se puede enseñar a estudiantes 3.0. Tenemos que restructurar nuestros sistemas educativos para poder satisfacer las necesidades de la sociedad moderna y del futuro. Debemos prepararnos para un escenario de cambio que nos demandará una importante flexibilidad para adaptar contenidos, medios, herramientas y procesos. Este desafío abarca a todos, autoridades, docentes, alumnos.

Gómez-Galán, J. (2016). Educación 3.0 en Iberoamérica: principales objetos de análisis científico y beneficios sociopedagógicos International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), 6, 124-145ISSN: 2386-4303

Cobo Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de laeducación. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona. http://danielo.edu.glogster.com/desde-la-sociedad-10-a-la-sociedad-30

Referencias