Infografía Derechos Humanos

La actividad de leer

Lectura de mentes

Mente del lector y pensamiento del autor.

Desarrollo de un mapa de conocimiento.

EXTRA

'Permite que tus ojos se muevan de izquierad a derecha, recorriendo una línea a la vez, hasta que, de algún modo el significado sucede o se presente en la mente'

La forma cómo se lee, está determinada, por qué se lee

Los lectores competentes tienen una lectura con propósito, lo que los ayuda a determina como leer

Leer con propósito

Compresion

Lcetura y

infografía

Cinco niveles de lectura cuidadosa

Cristina Smith Martínez

Leer con propósito nos ayuda a entender lo que un autor tiene para decir sobre un tema determinado.

Todo conocimiento existe en sistemas de significados, compuestos por ideas primarias, secundarias y peniféricas, interrelacionadas. Siempre que leemos para adquirir conocimientos, debemos apropiarnos, de las ideas primarias, pensarlo como un todo.

La mente reflexiva interactúa con el pensamiento del autor, y la mente del lectro reconstruye el pensamiento del autor, mediante un proceso de dialogo interno con las frases del texto.

Al leer el trabajo de otros, nos adentramos en sus mentes. Al tratar de llegar a acuerdos con la mente de otra persona, podemos descubrir ás cosas de nuestra propia mente, tanto sus fortalezas y debilidades.

La lectura es una forma de trabajo intelectual, y requiere voluntad para perseverar en la tarea cuando se presentan dificultades. Si se aprende a leer siin entender lo que implica una buena lectura, se aprende a leer precariamente.

-Primer nivel: Parafrasear el texto, oración por oración -Segundo nivel: Explicar la tesis de un párrafo -Tercer nivel: Analizar la lógica de lo que se está leyendo -Cuarto nivel: Evaluar la lógica de lo que se está leyendo -Quinto nivel: Hablar en la voz del autor

Si usted puede leer párrafo, puede leer un capítulo, porque un capítulo no es más que una colección de párrafos, y, si se puede leer un capítulo , puede leer un libro, porque un libro no es más que un conjunto de capítulos.

Paso 4. Y que dejes a tu clase boquiabierta.

Paso 3. Lo importante es que todo se adecúe al tema.

Paso 2. También animaciones para hacerlo divertido.

Paso 1. Puedes añadir interactividad a tu timeline.

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