ECO121.01

15 de septiembre del 2024

Carlos Eduardo Dominguez Flores

EC0121.01

Programa de Internacionalización empresarial.

Ubicación curricular

Incursión en el mercado internacional empresarial

TEMA

Ubicación curricular

Los participantes serán capaces de elaborar un programa de internacionalización empresarial

General:

Particulares:- Los participantes identificarán cuáles empresas cumplen con los requisitos de internacionalización. - Los participantes conocerán las necesidades empresariales que tienen los países. - Los participantes reconocerán los requisitos básicos que debe cumplir una empresa para su transición. - Los participantes identificarán las restricciones generales de los países. - Los participantes planearan ideas empresariales funcionales para aplicar en otros continentes. - Los participantes elaborarán un programa de internacionalización empresarial. *

Objetivos

Elaboración de un programa de internacionalización empresarial

Competencia a desarrollar

Ubicación curricular

Ubicación curricular

Prerrequisitos: - Conocimientos sobre el funcionamiento de una empresa. - Manejo de Zoom. - Nociones de finanzas.

Dirigido a: Personas con la idea de emprender. Dueños de empresas o negocios.

Contenido

Programa de internacionalización empresarial elaborado en Google docs. Se evaluará con una lista de cotejo.

Producto final

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este curso está diseñado para que las personas que quieren crear o poseen una empresa, y planean ingresar al mercado internacional, conozcan cuáles son los elementos básicos necesarios para ingresar a ese mercado, así como los peligros potenciales en algunos países. Esto con la finalidad de ampliar su visión, y crear nuevas perspectivas y metas en los participantes.

Constructivismo

El profesor brinda al alumno las herramientas necesarias para que sea capaz de construir su propio conocimiento a partir de experiencias y conocimientos previos; es decir, establece un andamiaje para los nuevos saberes.El alumno interpreta la realidad a través de la información, las conductas, las actitudes y las habilidades adquiridas, para lograr un aprendizaje significativo que surge al descubrir su motivación y compromiso por aprender. Cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje; sin embargo, el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de forma progresiva durante este proceso. A través de problemas, preguntas y actividades dinámicas en clase, el profesor permite que el alumno aprenda en un medio favorecedor y fomenta su participación activa para lograrlo. Para la construcción del conocimiento el alumno selecciona y organiza la información de diferentes fuentes, estableciendo relaciones entre el nuevo material de aprendizaje y sus conocimientos previos. De esta forma se integra una estructura cognoscitiva, y entonces el alumno es capaz de atribuir un valor, formar una representación o modelo mental y, en consecuencia, lograr un aprendizaje significativo que sea permanente.

TEORÍA DE APRENDIZAJE

Enfoque pedagógico

Aprendizaje colaborativo

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

El Aprendizaje Colaborativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Se define como aquella situación de aprendizaje en la que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos sólo puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos. Se fundamenta en valorar el potencial educativo de las relaciones interpersonales existentes en cualquier grupo y considerar los valores de socialización e integración como eficazmente educativos. Componentes 1917 Aprendizaje cooperativo:- Acuerdo sobre lo que se debe realizar - Decisión sobre qué y cómo se hará - Implicación de todos los participantes - Organización de actividades y definición de objetivos colectivos - Establecimiento de funciones - Control y exigencia mutuas - Comprensión de lo que se hará y por qué se hará - Valoración de resultados en función de criterios establecidos

Enfoque pedagógico

Estrategia de evaluación

La estrategia de evaluación será cualitativa. Se evaluará cualidades, desempeños y competencias mediante dos guías de observación y una lista de cotejo.

Enfoque pedagógico

Particulares:- Los participantes identificarán cuáles empresas cumplen con los requisitos de internacionalización.- Los participantes conocerán las necesidades empresariales que tienen los países.- Los participantes reconocerán los requisitos básicos que debe cumplir una empresa para su transición.- Los participantes identificarán las restricciones generales de los países.- Los participantes planearan ideas empresariales funcionales para aplicar en otros continentes.- Los participantes elaborarán un programa de internacionalización empresarial.

PLANEACIÓN

Objetivos particulares

Descripción de Actividades

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* Tipos de empresas por tamaño. * Tipos de mercados extranjeros. * Requisitos para el ingreso al mercado internacional. * Reconocimiento del mercado. * Estrategia de ingreso. * Programa de internacionalización empresarial.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

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El facilitador: Iniciará la sesión de Zoom. Dará comienzo con la bienvenida. Expondrá el tema con una presentación de Power point. Explicará los tipos de empresas y mercados extranjeros. Dará las instrucciones para una actividad de “lluvia de ideas” en donde los alumnos escribirán cuales son los negocios que tienen éxito en el extranjero. Compartirá el enlace a un tablero de Padlet a los alumnos por medio del “chat” de la sesión. El participante:Se unirá a la sesión de Zoom. Atenderá las instrucciones del facilitador y entrará al tablero de Padlet para participar en la “lluvia de ideas”. Hará una publicación donde mencione cuales son los negocios que considera que tienen más éxito en el extranjero.

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INICIO

El facilitador: Explicará, mediante una presentación de Power point, los requisitos que debe de cumplir toda empresa o negocio para ingresar al mercado internacional.Explicará cuál es la utilidad de realizar un reconocimiento del mercado y qué peligros puede haber si no se realiza. Mencionará los elementos que deben observarse, cómo identificarlos y qué beneficio se puede obtener de ese elemento. Proporcionará un enlace a Google docs para que los participantes trabajen en él. El participante:Atenderá la explicación del facilitador y participará haciendo comentarios y preguntas. Tomará parte en la elaboración de un cuadro comparativo de países accesibles en Google docs.

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DESARROLLO

El facilitador: Continuará con el uso de Power point para dar la clase. Mencionará cuáles son las estrategias de ingreso y sus elementos más utilizados y de qué se componen. Orientará a los participantes para una selección de elementos Dará las instrucciones para la actividad de cierre, en la cual se elaborará el producto final. Proporcionará un enlace a Google docs para que los participantes elaboren un Programa de internacionalización empresarial. El participante:Elaborará un Programa de internacionalización empresarial con una estrategia sencilla, haciendo uso de los elementos previamente mencionados, estableciendo como ejemplo un país ampliamente conflictivo con este tema. Trabajará colaborativamente en Google docs.

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CIERRE

- Computadora, tableta, teléfono inteligente - Acceso a internet - Zoom instalado - Paquetería Office

REQUERIMIENTOS DE EQUIPO

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- Información del país al que quisiera ingresar (recomendable) - Giro de la empresa - Cuenta de Zoom - Registro de gastos de la empresa (recomendable)

- Cuenta de Zoom - Power point - Cuenta de Padlet - Acceso a Drive - Instrumentos de evaluación

PARTICIPANTE

FACILITADOR

MATERIALES

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Subproductos

• INICIO:
• Publicación en “lluvia de ideas” de Padlet
• DESARROLLO:
• Cuadro comparativo de países accesibles

• CIERRE:
• Programa de internacionalización empresarial

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Herramientas ofimáticas

• Power Point

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What'sAppZoom

Herramientas de comunicación en línea

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Google Docs (Cuadro comparativo de países accesibles)Google Docs (Programa de internacionalización empresarial)Padlet

Herramientas de colaboración en línea

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evaluación