Lista Arte Vertical

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Elementos de la Corriente Pedagógica

Constructivismo

Principales Características

Ejemplo de Actividad o Estrategia Docente

Aportes

Representantes

Aprendizaje Basado en Proyectos: Aplicaciones Constructivistas en la Educación"

El Rol del Maestro en un Enfoque Constructivista del Aprendizaje"

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Espacio entre lo que el estudiante puede hacer solo y con ayuda. Andamiaje: Apoyo gradual que el docente brinda para facilitar el aprendizaje. Construcción del Conocimiento: Los estudiantes crean y organizan su propio entendimiento. Aprendizaje Social: El conocimiento se construye mediante la interacción y colaboración con otros.

Aprendizaje Significativo a Través de la Experiencia: El constructivismo enfatiza que el aprendizaje ocurre de manera más efectiva cuando los estudiantes interactúan activamente con su entorno y construyen su propio entendimiento a partir de experiencias directas. Este enfoque promueve una comprensión más profunda y duradera, ya que los estudiantes relacionan el nuevo conocimiento con sus experiencias previas y contextos personales. Importancia de la Interacción Social: El constructivismo destaca que el aprendizaje es un proceso social, donde la interacción con otros juega un papel crucial. A través de la colaboración y el diálogo con compañeros y docentes, los estudiantes tienen la oportunidad de compartir ideas, recibir retroalimentación y co-construir conocimientos, lo que enriquece su aprendizaje y desarrollo cognitivo. Tú dijiste:

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Aprendizaje Activo: Los estudiantes construyen conocimiento a través de la experiencia. Conexión con lo Conocido: Relacionan nuevos conceptos con lo que ya saben. Resolución de Problemas: Fomento del pensamiento crítico y la solución de problemas. Interacción Social: Aprenden a través de la colaboración y el diálogo. Construcción Personal: Crean su comprensión a partir de la interacción con el entorno. Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Se les apoya con ayuda adecuada para avanzar en su aprendizaje.

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología constructivista que se centra en la participación activa de los estudiantes a través de la resolución de problemas reales. Los puntos clave son: Aprendizaje activo y contextualizado: Los estudiantes construyen su conocimiento aplicando conceptos a situaciones reales. Trabajo en equipo y colaboración: Fomenta el aprendizaje social y la co-construcción del conocimiento. Autonomía y responsabilidad: Los estudiantes toman decisiones y gestionan su propio proceso de aprendizaje. Evaluación continua: Se prioriza la retroalimentación constante sobre evaluaciones finales. Preparación para el mundo real: Desarrolla habilidades prácticas y competencias transversales, como el pensamiento crítico y la creatividad. El rol del docente es de facilitador, apoyando el aprendizaje autónomo del estudiante.

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En el enfoque constructivista, el maestro es un facilitador que guía el aprendizaje activo. Su rol principal es diseñar experiencias, promover la autonomía, mediar conocimientos, y fomentar la interacción social. Además, utiliza la evaluación formativa y adapta contenidos a las necesidades de los estudiantes, centrando el aprendizaje en la construcción individual y colaborativa del conocimiento.

Actividad: "El Jardín de Colores" Materia Cursada: Educación Artística / Lenguaje Propósito de la Actividad: Desarrollar habilidades de reconocimiento de colores y fomentar la creatividad a través del juego y la exploración. Descripción: Introducción: Muestra a los niños imágenes de diferentes flores y sus colores. Habla sobre los colores que ven en las imágenes. Exploración: Proporciona a los niños papel de colores, pegatinas, pinceles y pintura. Tarea: Pide a los niños que creen su propio "jardín de colores" usando los materiales. Pueden elegir los colores y los elementos que quieran incluir, como flores, árboles o mariposas. Presentación: Cada niño muestra su jardín a la clase y describe los colores y elementos que usaron, ayudando a los otros niños a aprender y practicar vocabulario relacionado con los colores y los objetos. Papel de los Niños y el Docente: Niños: Participan activamente en la creación y presentación de su jardín, explorando y utilizando colores de manera creativa. Docente: Facilita la actividad, ofrece apoyo y alienta a los niños a usar el vocabulario aprendido mientras crean y presentan sus jardines. Justificación como Práctica Constructivista: Los niños construyen su comprensión del color y del arte a través de la exploración práctica y la creatividad. La actividad permite a los niños relacionar el nuevo conocimiento (colores) con experiencias concretas (creación del jardín). Fomenta el aprendizaje social y la comunicación al compartir y describir sus creaciones con los demás.

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