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Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

El uso de la Tecnología Aplicada a la Educación

4.- Las relaciones eran jerárquicas y el aprendizaje estaba centrado en la memorización y la repetición.

3.- La economía industrial transformó la dinámica laboral, los niños se incorporaron a un sistema educativo.

SIGLO XIX

A fines del siglo XX termina la sociedad 1.0

SIGLO XX

Contuinúa la sociedad 1.0

Inicio de la sociedad 1.0

SIGLO XVIII

Duración del periodo de la sociedad 1.0

2.- Se caracteriza por la estructura agraria e industrialen donde los niños contribuían a la economía familiar.

1.-Es el periodo comprendido durante el siglo XVIII hasta fines del siglo XX.

Sociedad 1.0

5.- Actualmente existen interrogantes por parte de las transformaciones tecnológicas y sociales sobre cómo han impactado en la sociedad y la cultura.

4.- La participación ciudadana se transformó por la tecnología debido a que se facilitó el acceso a herramientas digitales.

3.- Se facilita el acceso a la información y se promueve el aprendizaje colaborativo deribado de la creación de las plataformas digitales, sin embargo el conocimiento de los investigadores es aún limitado.

2.- La tecnología toma un papel de mayor importancia en la educación.

1.- Surge en el siglo XX.

Sociedad 2.0

Empezar

3.-Sociedad de la innovación knowmads.

2.-Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

1.-Cambio social y tecnología acelerada.

Se refiere al mundo futuro el cual está impulsado por tres principales agentes:

Sociedad 3.0

Maravec (2011) habla de la importancia de preparar a los estudiantes para un futuro incierto, donde el pensamiento crítico, la colaboración y la adaptabilidad son escenciales.

Es importante fomentar un cambio que permita integrar éstas nuevas dinámicas en el proceso educativo.

El ritmo acelerado de la tecnología está superando la capacidad humana para comprender el futuro, por los que se visualizan desafíos significativos en la adaptación de dichos avances.

La ley de rendimientos acelerados de Kurzwell (1999) sugiere que el crecimiento exponencial en la tecnología y el orden social conducen a una aceleración del tiempo.

La educación enfrenta desafíos significativos para adaptarse a la sociedad 3.0 ya que a pesar de la necesidad de los estudiantes en diversos contextos la evolución es aún limitada.

ECOSSTEMAS

IMPACTOS DE LA INDUSTRIA

Individuos

Organizaciones

2.-Busca transformar la empresa en una organización inteligente para conseguir mejores resultados de negocios.

1.-Se conoce tambien como la cuarta revolución industrial.

3.-Esta evolución tecnológica no solo mejora la calidad de vida, sino que también busca mitigar el impacto ambiental.

mejora en la calidad de vida

IMPACTOS Y BENEFICIOS

nuevas oportunidades de empleo

eficiencia y productividad

Industria 4.0 y Sociedad 4.0

Representa una transformación significativa en la vida cotidiana y las interacciones sociales, impulsada por la conectividad de dispositivos inteligentes y un enfoque en la sostenibilidad y el bienestar.

Debe buscar que los cambios sean inclusivos

Gobierno

Formar habilidades a futuro, ajustando programas, contenidos y formas de enseñanza

Sector educativo

Identificar habilidades necesarias y participar en el proceso de formación.

Sector productivo

Dispuestos a capacitarse de manera continua para seguir trabajando.

Personas

Actuar en conjunto

¿Cómo enfrentar la 4a revolución industrial?

La industria 4.0 impulsa una transformación significativa en los modelos de trabajo y la interacción social, lo que exige que las instituciones educativas se adapten a estos cambios para formar profesionales competentes en un entorno digitalizado. La integración de nuevas tecnologías y metodologías es esencial para preparar a los futuros trabajadores ante los desafíos del mercado laboral actual.La implementación de una secuencia didáctica de aprendizaje activo tiene un impacto significativo en la comprensión de los estudiantes, facilitando su acercamiento a los temas y conceptos que serán fundamentales en su desarrollo profesional futuro. Este enfoque promueve un aprendizaje más efectivo y relevante.

Individuos

Reflexión

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Microsoft Copilot in Bing. (s. f.). https://www.bing.com/search?q=la+sociedad+4.0+y+la+industria+4.0&qs=n&form=QBRE&sp=-1&ghc=1&lq=0&pq=la+sociedad+4.0+y+la+industria+4.0&sc=6-34&sk=&cvid=0D77B149816A4C3B82B03FD40B38255B&ghsh=0&ghacc=0&ghpl=&showconv=1

Latam, T. (2021, 23 diciembre). Industria 4.0: el impacto en las empresas y la sociedad. TOTVS. https://es.totvs.com/blog/industria-4-0/impactos-de-la-industria-4-0-el-impacto-en-las-empresas-y-la-sociedad/

Referencias

Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.

paso 2

Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.

paso 3

Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma.

paso 1