Paradigmas sociales

Elaboró: Angélica Vianey López MaresAsesora: Dra. Lindsay Vargas López2do CuatrimesteZapopan, Jalisco. A 7 de Septiembre del 2024

Paradígmas sociales

Innovación Tecnología Aplicada a la Educación

#3

#1

#4

#2

Transformación social

Paradígmas sociales de Moravec (2008c)La educación frente a éstos cambios y el rol del aprendizaje invisible

Sociedad 1.0

¿Sociedad 4.0?

Sociedad 3.0

Sociedad 2.0

+info

+info

+info

+info

Refleja las normas y prácticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial.

Refleja las normas y prácticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial.

Es un pronóstico futurista relacionado con las nuevas formas de producción y se caracteriza por la integración de la tecnología inteligente en los procesos educativos, sociales e industriales.

Alude a la sociedad de nuestro futuro más inmediato, para la que se pronostican enormes transformaciones producto del cambio tecnológico acelerado.

Hace referencia a las enormes transformaciones sociales que están teniendo lugar en la sociedad actual y que encuentran su origen, principalmente, en el cambio tecnológico.

+

+

+

+

SOCIEDAD 1.0

Prevaleció durante gran parte del siglo XVIII y se extendió hasta finales del siglo xx.

Inicios

Durante la revolución industrial

Aumentó la proporción de empresas que funcionaban mediante contratación de mano de obra. Los niños empezaron a desempeñar trabajos precarios y peligrosos.

Se favorecía el paradigma "aprender haciendo"

Las empresas familiares constituían la base de la actividad económica. Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y menores mantenían una relación intergeneracional constante.

Con el tiempo dejaron de trabajar y se industrializó la educación y los menores pasaron a formar parte de un mecanismo institucional en el que aprendían de los adultos

Actualidad

Sociedad 2.0

Interrogantes

Se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento

Conciencia global sobre la presencia de las redes sociales.

La disponibilidad masiva de las herramientas digitales permite que cualquiera tenga la opción de participar en un sinfín de labores de interés ciudadano.

Las personas participan en interacciones sociales y comparten su conocimiento personal en sistemas y redes cada vez más complejos.

Favorece la democratización de los mercados y genera ciudadanos capitalistas que invierten en el mercado global de ideas, talentos, productos y otros tipos de capitales.

• Cambio social y tecnológico acelerado.
• Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.
• Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.

Está impulsada por

Kurzweil (1999)

• El progreso tecnológico es capaz de desafiar la imaginación de hoy.
• Impacto incalculable en la educación.
• Distribución del conocimiento de manera horizontal
• Relaciones heterárquicas
• Sociedad de coaprendices y también en coeducadores.
• Auge de knowmads

PREVICIONES

sociedad 3.0

fUTURO PRÓXIMO CALCULADO

• A mayor progreso tecnológico, menor coste.
• A medida que la tecnología evoluciona, la sociedad también lo hace.
• Este cambio acelerado afecta a la capacidad de los seres humanos para predecir e imaginar el futuro.

La educación no debe tener una renovación, debe empezar de cero, debe tener una revolución,

"Hacer visible lo invisible"

4

Es imperatvo sustitur la evaluación aislada a un mísmo parámetro. Se propone evaluar a partir de las fortalezas persividas,

Superar el culto a la "medición"

3

Sustituye la memorIzación “preventiva” por un aprendizaje que busca ser significativo para quienes participen en la experiencia educativa. Se genera de manera orgánica a través del enfrentamiento a problemas cotidianos

Aprendizaje invisible

2

Trabajador innovador, imaginativo, creativo, capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento. .

Habilidades agregadas:

1

Educación 3.0

¿Estamos preparados para la

of history to intrigue the audience and is resolved in the end.We better capture the visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things enter through the eyes, the first image is the one that counts. We associate visual content with emotions.

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and promote it anywhere.Pose a dramatic question; it is the essential ingredient to keep the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning

tecnología

Propósito bien d efinido

Potencializa la creatividad e inovación

funciona como herramienta social

INCORPORA EL "APRENDIZAJE HACIENDO"

EVOLUCIONA CONSTANTEMENTE

intencional

Para que la educación 3.0 tenga lugar, es necesario afrontar el uso de la tecnología a favor del proceso educativo, entendiendo de ella que:

Capacidades del estudiante de la educación 3.0

Pensar sistemáticamente

Pensar simulando

Prosperar en medio del cambio

Crear y manipular pasados, presentes y futuros alternativos:

Adquirir y responder a las metas y desafíos

Entender y utilizar eficazmente la información existente

Construir y utilizar conocimiento aplicable a nivel individual

Construir y utilizar nuevos conocimientos de contextos, procesos y culturas

Utilizar eficazmente las actuales y emergentes tecnologías

Adquirir y evaluar el conocimiento de diversas tendencias globales

Escribir y hablar de manera independiente

Asumir el compromiso personal de hacer las cosas bien

• Desafíos medioambientales, sanitarios, sociales, económicos y educativos.
• Adaptación del mercado laboral
• Derechos a la desconección y conexión digital.
• Gobiernos aptos para legislar y arbitrar la transformación
• La ciberseguridad, el dominio de datos y el uso inapropiado que se le pueda dar a las dimenciones digitales

RETOS

• Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TCIs) en la industria y Servicios
• Transformación de las industrias de fabricación en empresas de TCIs
• Mayor competencia e innovación
• . Cambio de paradigmas sociales, económicos, laborales, personales

CAMBIOS

Hacia la sociedad 4.0…

Predecido como la 4ta transformación. Tecnologías de la Información y Comunicación, automatización inteligente de sistemas ciberfísicos con control descentralizado e hiperconectividad avanzada

Referencias

UNA SOCIEDAD EVOLUCIONADA

Conclusiones

la sociedad nunca ha sido estática, sin embargo, conforme avanza la tecnología, la capacidad de predecirla y prepararnos para el cambio, se ha diluido devido a que la tecnología avanza aún más rápido que las herramientas que tenemos para prepararnos para ella. La movilización de la información y la transformación social que eso implica deja en un espacio vulnerable a la educación y a los alcances que pudiera tener en la preparación de las generaciones futuras. Sin embargo, esto debe ser también un generador de impulso para la transformación que requiere tanto la educación, como los profecionales de la misma. Cabe destacar que es incompatible buscar una transformación educativa a la altura de la sociedad, si las comunidades educativas presentan resistencia al cambio.

Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.

¿Sabías que...

La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.

Truquito:

Para destacar datos super-relevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.

Puedes utilizar esta función...

En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.

¡Ojo!

La sociedad 2.0

¿La tecnología está "embruteciendo" a la gente o estamos creando una superinteligencia social hiperconectada? ¿La diversidad de símbolos y formas de comunicación implica una pérdida de alfabetización? ¿El cambio tecnológico está a la par de la globalización?, ¿El exceso de interculturalización nos llevará a perder nuestro patrimonio cultural? Y aún más importante ¿qué se necesita para que la educación siga siendo relevante en una sociedad donde la información fluye libremente?

García Ortega, B. (2018). Industria 4.0. La cuarta revolución industrial. RiuNet. Recuperado 8 de septiembre de 2024, de https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/165996/Garc%C3%ADa%20-%20Industra%204.0.%20La%20cuarta%20revoluc%C3%B3nndustral.pdf?sequence=1Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.