¿Qué estrategias de aprendizaje usamos?

Dimensiones de la autorregulación del aprendizaje:

Valoración:

Cognitiva

planificación:

Motivacional

Contextual

Autorregulación del aprendizaje

control:

¿Qué estrategias de aprendizaje usamos?

Los alumnos planifican, monitorean y evalúan su aprendizaje para sus objetivos educativos. Sirve para establecer metas, seleccionar y aplicar estrategias efectivas, controlar emociones y motivación, reflexionar sobre el progreso y los resultados obtenidos.

Fases de autorregulación

Establecer objetivos claros y diseñar estrategias para lograrlos.

Monitorear y ajustar las estrategias durante el proceso de aprendizaje.

Evaluar el rendimiento y el proceso después de completar la tarea para hacer mejoras futuras.

Procesos mentales; percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas. Cómo procesan y organizan la información.

Factores que influyen en el deseo y disposición del individuo. Metas personales, expectativas, autoestima e interés.

Entorno en el que ocurre el aprendizaje, incluyendo los factores sociales, culturales, físicos y materiales que pueden influir en el proceso de aprendizaje.

Ayúdales a ser mejores para que tu alumnado te ayude a ti.

Para gestionar una clase hay que escuchar.

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• Incluye imágenes y entretiene.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.
• NO se excede con los bullet points​.

• Es clara y estructurada.
• Presenta la info de forma ordenada.
• Engancha a toda la clase.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.

Una presentación genial…

• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

Aquí puedes poner un título destacado