Métodos y metodologías. Equipo 2.

Métodos y Metodologías

Integrantes:

Asuncion Martinez MarielBautista Villa Marcos Calixto Moran AlejandraDíaz Palma Braulio AlanMejia Najera Naomi Yocelin Castro Rubio Rebeca Rodriguez Del Valle Carlos Alberto

Método

+ info

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas.

ABP

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método educativo en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades a través de la resolución de problemas reales. Este enfoque coloca al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, promoviendo la investigación, el análisis crítico y la aplicación práctica de los conocimientos en lugar de la simple memorización de información. El ABP se basa en el constructivismo, donde el aprendizaje ocurre mediante la construcción activa del conocimiento a partir de la experiencia y la reflexión.

Metodología STEAM

Objetivo

Se centra

Habilidades que se desarrollan

Resumen

Proporcionar una educación más completa, que prepare a los estudiantes para ser ciudadanos innovadores y capaces de abordar los desafíos del futuro.

Este método permite a los estudiantes desarrollar un aprendizaje profundo y significativo, al ser los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Método de indagación

Es una estrategia de enseñanza que pone énfasis en la investigación y el descubrimiento por parte de los estudiantes.

1. Planteamiento de la pregunta o problema2. Investigación3. Análisis y síntesis4. Elaboración de hipótesis5. Experimentación y prueba6. Presentación de resultados7. Feedback y reflexión

Fomenta habilidades como:- Pensamiento crítico y resolutivo- Investigación y búsqueda de información- Análisis y síntesis- Creatividad y innovación- Comunicación efectiva- Colaboración y trabajo en equipo

CARACTERÍSTICAS

• Diversificar la expresión y comunicación.
• Decidir la difusión de sus creaciones.
• Las experiencias de aprendizaje Incluyen el lenguaje oral, escrito, corporal, etc.
• Se logra la expresión, comunicación, comprensión, construcción de identidades, convivencia.

JUSTIFICACIÓN DE LA METODOLOGÍA

• Reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios.
• Recuperar situaciones problema con los cuales experimentará para darles solución.
• Trabajo con distintos actores de la comunidad.

FINALIDAD DEL CAMPO

• Adquisición, desarrollo, expresión y comunicación.
• Apropiación progresiva de formas de expresión y comunicación.
• Diversificar las formas de aprendizaje.

CAMPO FORMATIVOLenguajes

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

METODOLOGÍA ABPC

Aprendizaje basado en proyectos

Incluye diversos momentos y fases con las cuales se busca que las experiencias de aprendizaje de los alumnos diversifiquen sus posibilidades de expresión y comunicación en distintos modos y formatos de representación, entre los que se encuentran el oral, escrito, corporal, háptico, alternativo o aumentativo, pictórico, escultórico, dancístico, teatral, literario, cinematográfico, arquitectónico, musical, video gráfico, fotográfico, del performance, de la instalación artística, entre otros.

• Se establece el objetivo y contenidos.
• Parejas, trios o equipos.
• Roles seún las capacidades.
• Turnos.
• Duración y frecuencia.
• Formato de evaluación.
• Retroalimentación de todos.
• Conclusiones sobre el problema abordado.

• Aprenden a colaborar con otros para lograr soluciones a los problemas que se presentan.
• Aprenden de los papeles que ellos mismos interpretan.
• Aprenden de los papeles interpretados por el resto de compañeros.

Método del juego de roles

¿Qué es?

• Técnica de aprendizaje activo.
• Se simula una situación que representa la vida real.
• Simulación de un escenario donde deben aplicar dichos conceptos.
• El maestro proporciona la información necesaria a cada estudiante.
• Comprender sus motivaciones, intereses y responsabilidades.

Los estudiantes

Pasos

1. Punto de partida2. Lo que sé y lo que quiero saber3. Organicemos las actividades4. Creatividad en marcha5. Compartimos y evaluamos lo aprendido

• Es una actividad escolar que abona al desarrollo integral del alumnado y su proyección social, por lo tanto, se trata de una manera en la que el aprendizaje se provoca mediado por procesos de acción, reflexión y aplicación.

Método de Aprendizaje de servicio

¿Qué es?

• Integra en un solo proyecto tanto los objetivos de aprendizaje como los objetivos de servicio, por lo que exige la interdisciplinariedad y el trabajo conjunto de alumnos, maestros y tutores.

Los estudiantes

Pasos

Método de casos

Objetivo

Que los alumnos construyan su aprendizaje a partir del análisis y discusión de experiencias y situaciones de la vida real.Preparación para el mundo real

Se centra

Situaciones del mundo realAnálisis de antecedentesToma de decisiones. Evaluar consecuencias, riegos y beneficios de las posibles soluciones Discusión y debate Aprendizaje activo. Son responsables de su propio aprendizaje, debe de prepararse, investigar, colaborar, reflexionar y razonar críticamente.Evaluación en función de su participación en la discusión, no se limita a la respuesta correcta o incorrecta.

Habilidades que se desarrollan

Ayuda a desarrollar habilidades críticas:Resolución de problemasPensamiento críticoToma de decisionesComunicaciónTrabajo en equipo

Metodología Conductista. "Tradicional"

Metodologías contrarias a la NEM

Se alienta en el sistema escolar el uso de procedimientos destinados a manipular las conductas, como la competencia entre alumnos.

Conjunto de acciones planificadas, organizadas y flexibles para lograr objetivos educativos específicos con intencionalidad. Estas acciones pueden involucrar la metodología de enseñanza, la gestión de los recursos, la evaluación de los estudiantes y el desarrollo profesional de los docentes, entre otros elementos. La estrategia educativa busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando un entorno educativo que promueva el desarrollo integral de los estudiantes y propicie un aprendizaje significativo.

Estrategia:

Por otro lado, las metodologías tradicionales y conductistas, aunque más estructuradas y enfocadas en la transmisión de conocimientos de manera directa, continúan presentes

Integrar metodologías como el Aprendizaje Basado en Problemas, Proyectos Comunitarios, Indagación STEAM y el Aprendizaje Servicio, dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana, fomenta una educación más práctica, conectada con la realidad social, y orientada a desarrollar habilidades críticas, colaborativas y cívicas en los estudiantes, respondiendo a las demandas del contexto actual.

Conclusión

Es importante diferenciar entre método y metodología. .

Referencias Bibliográficas

• Dianta, A. V. (n.d.). Introducción a la metodología o método de casos – AVD aprendizaje digital. https://adrianvillegasd.com/introduccion-a-la-metodologia-o-metodo-de-casos/

• 'González, A. J., & Zepeda, F. J. R. (2016). Las estrategias didácticas y su papel en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. EDUCATECONCIENCIA, 9(10), 106-113. https://doi.org/10.58299/edu.v9i10.218

• https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/06/Metodologia-ABP-Final.pdf

• https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/12/C3_1-Sugerencias-Metodologicas-proyectos.pdf

Referencias Bibliográficas

• https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/12/C3_1-Sugerencias-Metodologicas-proyectos.pdf

• https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/05/La-NEM-y-su-impacto-en-la-sociedad.pdf

• https://www.eaemadrid.com/es/blog/metodologia-STEM

• https://www.upf.edu/es/web/usquid-etic/jocs-rol

• De Gortari, Eli (1980), La metodología: una discusión y otros ensayos sobre el método, México, Grijalbo.

Verdadero o Falso

Actividad Preguntas interactivas

La metodología es el conjunto de métodos y técnicas sistemáticas utilizadas para llevar a cabo una investigación, estudio o proyecto. Su propósito principal es proporcionar un marco estructurado que permita alcanzar los objetivos de manera eficiente y efectiva. En esencia, la metodología guía el proceso de investigación o desarrollo de manera ordenada y coherente.La metodología establece el enfoque general que orientará el estudio, que puede ser cualitativo, cuantitativo o una combinación de ambos. Este enfoque determina cómo se abordará el problema y cómo se interpretarán los resultados.

Metodología

• Watson: la Psicología vista desde el conductismo: John Broadus Watson. los seres vivos somos “cajas negras” cuyo interior no es observable. Cuando los estímulos externos llegan a nosotros damos respuestas en consecuencia.

• Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) fisiólogo ruso. (Estimulo respuesta)

https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo

Autores.

Conductismo.

Objetivo:

Educación más integral que prepare a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. Al integrar estas disciplinas, se busca fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas.

Se centra en enseñar y moldear comportamientos específicos a través de refuerzos y castigos, priorizando la observación directa y la medición objetiva de la conducta del estudiante.

Conductismo

Aprendizaje basado en proyectos y problemas, donde los estudiantes trabajan en equipo para diseñar, crear y resolver desafíos que requieren habilidades y conocimientos de todas las disciplinas involucradas.

Se centra en:

• Pensamiento crítico y resolución de problemas.
• Creatividad e innovación.
• Colaboración y trabajo en equipo.
• Comunicación efectiva.
• Razonamiento matemático y científico.

Habilidades:

• Watson: la Psicología vista desde el conductismo: John Broadus Watson. los seres vivos somos “cajas negras” cuyo interior no es observable. Cuando los estímulos externos llegan a nosotros damos respuestas en consecuencia.

• Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) fisiólogo ruso. (Estimulo respuesta)

https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo

Autores.

Conductismo.

Define los métodos específicos que se emplearán para recolectar y analizar datos. Estos métodos pueden variar según el campo de estudio y los objetivos, e incluyen técnicas como encuestas, experimentos, análisis estadísticos, entre otros.

Método

Un *método* es un procedimiento estructurado y sistemático utilizado para alcanzar un objetivo o resolver un problema. Se aplica en diferentes áreas como la ciencia, la investigación, la enseñanza y la programación, entre otras. Los métodos se caracterizan por tener un propósito claro, seguir una serie de pasos organizados de forma lógica y ser repetibles, de manera que al aplicarse en condiciones similares, generen resultados consistentes.